爱和责任是最强的吸引力

在学前教育专业的两个班里，教舞蹈的赵老师特别有人缘。这两个班共有120名女生，都是清一色的青春靓丽，都是一样的活泼好动，但没有一个不喜欢赵老师的。在职业学校，学生喜欢专业课教师是十分自然的。但是，在入学不到一个月的时间之内，这么多学生就跟老师成为特别要好的朋友，把自己的困惑和秘密讲给老师听，把自己的感受倾诉给老师，就让人感到出乎意料了。笔者很想探寻其中的秘诀，便与赵老师聊起这件事来。

赵老师给出的答案很简单。在学前教育专业进行报名宣传的时候，负责接待学生的赵老师看到一个女生穿得比较单薄，就用很温暖、很柔和的语气告诉她：“你穿得有点少啊！要注意，千万别感冒了。”这原本就是一句普通的提示语，出自女性特有的细心和慈爱。赵老师没觉得这句话会与招生挂上钩。开学后，过了没几天，那个女生就亲口告诉赵老师这件事，还热情洋溢地表达了自己坚定的意愿与内心的感慨。女生一脸真诚地说：“一个知冷知暖、对学生体贴入微的教师，肯定是一个能为学生一生负责的好老师。”就冲着这份责任心，就冲着这个良好的第一印象，那个女生不但义无反顾地选择了这所职业学校，还把这份感动传播给其他人，影响带动了自己周围的几个同学。这件事对赵老师的触动很大。她说：“学生太容易感动了！作为一个刚走上工作岗位的年轻教师，我应该用最真诚的态度去对待每一个学生，倾尽自己的所能，倾尽自己的热情，让他们享受到良好的专业教育。”赵老师带着这么一份真挚的爱，带着这么一份强烈的责任心，在很短的时间内就用女性特有的温暖征服了学生，与所有学生成了无话不谈的好朋友。

事例似乎有些极端，却真实存在。在听了几节赵老师的舞蹈课以后，我感觉到，在给学前教育专业的学生上课时，赵老师总是充满激情，总是胸怀高度的责任心，并把这种激情挥洒到每一个演示的动作上，把这份责任心体现在对每一个学生的辅导上。在宽敞的练功室里，即使赵老师的要求再严厉，学生也能愉快地接受。很多学生的腿压痛了，不叫苦；胳膊练肿了，不喊累。在校园里，女生们碰到赵老师时都热情地说笑，每一个人的脸上都流露出浓浓的情谊。

学生的内心是敏感的，眼睛是雪亮的，思维是灵活的。他们轻易就能分辨出老师眼中的爱，并且能感知爱的程度；同时，也能估量出老师肩负的责任有多重。无论哪一个教师，只要心里装着学生，对学生付出真爱，就能感动他们的心灵；只要教师时时记着自己的责任，并把这份责任落实到具体行动中，学生就能愉快地接受老师的教导。

融洽的师生关系是实施教学的基础。这种良好的情感体验源自学生对教师的认可，源自教师自身的亲和力。这种认可、亲和力与漂亮无关，与气质无关。任何一个肩负责任、胸怀博爱的教师，都会具备这种素养，具有这种吸引力。