静下心来教书　潜下心来育人

全国优秀班主任高金英在一次讲座中说过这样一段话：“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师；第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣。”既然从事了教育这一崇高的职业，我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个“贵人”。

如何做学生生命中的“贵人”呢？笔者听过一个关于泰迪的故事，它的确令人感动。故事梗概是这样的：汤普森是泰迪的老师，泰迪不但肮脏，而且功课总是落后。汤普森不喜欢泰迪，每次批改他的作业时总是狠狠地画一个大叉。一次，汤普森看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以成为现在这个样子，是因为他的妈妈因得绝症而去世了。转眼已到圣诞节，所有学生都准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是一个缺了几颗细小钻石的手链和一瓶只剩下四分之一的香水。汤普森将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪走到老师身旁，轻轻地说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，泰迪一溜烟地跑了。汤普森再也忍不住了，把自己反锁在教室里，痛哭起来。从那天起，她从“教书”转向“育人”。以后的几年里，她陆续收到泰迪的信，泰迪告诉她：她是他一生中最好的老师。数年后，泰迪获得了医学博士学位。在婚礼上，泰迪让汤普森坐在妈妈的位子上，并悄悄地对她说：“谢谢你相信我，让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。”汤普森热泪满盈，告诉泰迪：“谢谢你，泰迪！直到遇见你，我才知道自己该怎么教书。”

在教书生涯中，我们能否成为学生生命中的“贵人”？这恰恰体现了教师的人生价值。某机构做过这样一个调查问卷：问教师“是否爱自己的学生”，90%以上的教师都说“爱”；问学生“你觉得你的老师爱你吗”，回答“爱”的学生仅有11%。这令人深思。学生，特别是班中的后进生，唯有感受到爱，才会向班主任倾吐自己的心声，才会喜欢班集体。所以班主任必须有爱心与责任心，做一个心中充满阳光的教师，在把阳光洒向学生的同时也照亮自己。

要成为孩子生命中的“贵人”，仅有爱是不够的。生命的成长不但需要阳光和雨露，也需要科学的引领、智慧的启迪、艰苦的磨炼。“智慧教师，可以浓缩成一个字——点。点，就是点醒：让每一颗沉睡的心灵从梦中醒来；点，就是点拨，为每一位跋涉的少年拨亮心灯；点，就是点化，助每一个美丽的生命破茧化蝶。”在同一个年级里，有的班级秩序井然，有的班级则相反。这说明，谁的办法多、点子多，谁就能抓住学生的特点并管好班级。班主任还要抓住学生的最佳记忆年龄，引导学生多背唐诗宋词，注重培养学生晨诵、午读、做读书记录卡的好习惯。此外，班主任要利用每天的课外活动时间总结班内卫生、纪律常规。只有坚持不懈地抓常规，才能管好班级。

（作者单位：莒县第五实验小学）