掌握宣传话语权　丰富宣传方式方法

改革开放40年，青岛市的职业教育经历了从起步到辉煌的发展历程。上世纪90年代，青岛成为全国职业教育改革和发展的典型地区，教育统筹、联合办学成为引领这一时期职业教育快速发展的先进经验。新世纪以来，青岛市更加坚定大力发展职业教育的步伐，再创佳绩。2007～2009年间，在全国职业院校技能大赛中，青岛市累计获得了19个一等奖、46个二等奖、30个三等奖。2012年，青岛市被列为国务院高职综合改革试点城市，被山东省政府列为“山东省市级政府统筹职业教育改革”试点城市。2014年，中德职教合作示范基地落户青岛。2015年，青岛市被教育部列为全国5个计划单列市中唯一获批的全国现代学徒制试点地区。2017年，青岛市成功承办山东省职业教育活动周启动仪式，举办第十三届全国中等职业学校“文明风采”大赛展演暨座谈会，并获得一等奖34个、二等奖42个、三等奖29个、优秀奖28个，获奖比例居全国首位，一等奖数量在全国37个省、市代表队中列第四位。在2017年全国职业院校技能大赛中，青岛市共获得33个一等奖、42个二等奖和23个三等奖，金牌数和奖牌数继续保持全国前列。另外，青岛市不断统筹加快发展现代职业教育政策、统筹重点职业学校和骨干专业建设、统筹职业教育发展经费保障、统筹城乡职业教育协调发展、统筹现代职教体系建设规划、统筹职业教育服务产业结构调整工作、统筹推进职业教育“立德树人”、统筹推进以“现代学徒制”为主要内容的人才培养模式改革、统筹推进职业教育国际化发展。

对职业教育宣传工作的几点思考

一、与基础教育相比，职业教育是不同类型的教育，而不是不同类别的教育。长期以来，由于现行中高考政策以分数决定教育类型的原因，职业教育接收的学生分数较低，没有养成良好的学习习惯，所以社会上好多人把职业教育视为低人一等的教育，职教生曾经被社会瞧不起。要想改变这种观念，在不断提升职业教育办学水平的同时，就要加大职业教育宣传力度。

二、职业教育是社会的托底教育，是一项民生工程。多年来，青岛职业教育奉行“成就一个学生，幸福一个家庭，奉献整个社会”的教育理念，以学生成长成才为教育初心，不断提升内涵建设水平。陈乐乐是我市一位普通的公交车乘务员，毕业于青岛工贸学校乘务专业。上学期间，她的父亲病重，母亲智障，家庭一贫如洗。经过3年职业教育，毕业后，她以优异成绩被选拔进入青岛公交集团，成为一名公交车乘务员。她在平凡的岗位上刻苦钻研，勤奋学习，乐于助人，成为中国共产主义青年团第十八次代表大会的代表，全国公交系统唯一同时获“中国青年五四奖章”、“全国优秀共青团员”、 全国“最美青工”、“全国向上向善好青年”4项荣誉称号的青年职工。她的“乐乐车厢”美誉扬四方，她的“乐乐工作法”成为全市公交系统学习的样板。李其仕，一名来自鲁西南地区贫困农村的学生，家徒四壁。通过在山东省轻工工程学校机械加工专业3年的学习，他以优异成绩进入中车集团就业。经过勤学苦练，他代表单位参加世界技能大赛，并获得团体三等奖。目前，他已经成长为高级技师，收入颇丰。2010年底，他拿出两个月的工资，在老家为父母盖起了四间砖瓦房……类似的案例不胜枚举。

三、职业教育对当地产业发展而言是投资少、周期短、见效快的教育。据不完全统计，中职生在当地就业率近96%，高职生近80%，而普通本科生不足50%，所以职业教育的投入最有利于当地产业的发展。

职业教育宣传需要把握的几个问题

一、突出宣传重点。要根据当地职业教育发展现状，明确宣传重点，例如办学特色、师资配备、专业建设、校企合作、学校管理等，抓住社会关注的热点，进行深入宣传报道。

二、控制宣传话语权。充分利用特殊群体，为职业教育发展创造良好舆论氛围。向人大代表、政协委员宣传，利用两会时机发出职教声音；向媒体朋友宣传，引领其全面了解职教，客观报道职教；向学生、家长和企业加大宣传，善于用第一手资料宣传职业教育。

三、丰富宣传方式。在充分利用传统媒体宣传的基础上，要重视通过新媒体加大宣传力度。宣传形式要和开展的活动结合起来。例如，利用校园开放日，充分向社会居民宣讲办学特色、办学理念；利用开展职业体验活动，宣传专业特色；通过“职教义工进社区”活动，充分展现职教德育教学特色和专业特色；通过举办“讲述职教故事”演讲比赛，宣传在职业教育活动中涌现的模范教师和优秀毕业生；通过“人大代表政协委员进校园”“媒体进职校”等活动，向重点人员宣传职业教育。

我们必须重视职业教育，加大职业教育宣传力度，使社会形成“尊重知识、尊重人才、尊重创造”“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。让职业教育植根于肥沃的土壤之中，职业教育定能更加枝繁叶茂。