传统的家校沟通方式不可忽视

家校沟通能够整合家庭教育和学校教育，使二者形成一股巨大的合力。当前，越来越多的教育工作者认识到了家校沟通的重要性。随着时代的进步和科学技术的发展，家校沟通的方式变得丰富多彩。如今，在家校沟通过程中，很多教师热衷于利用网络视频、班级博客、电子邮箱、QQ群、微信等新潮的方式，而抛弃了家访、打电话、发送短信息等传统方式。笔者认为，即使有了“新朋友”，也不能忘掉“老朋友”。与新潮的方式相比，传统的沟通方式具有自身的优势和长处，因而不可忽视。

一、家访

在所有的家校沟通方式中，家访是最深入、最贴心、最有效的一种。作为联结家庭与学校的桥梁和纽带，它具有针对性、感染力，发挥着无可替代的作用。教师只有进行家访，才能真正了解学生行为背后的真实动因，准确把握学生的个性特点、学习习惯和内心情感。但是，有的班主任对家访的热情不高。原因是：班级人数较多，学生居住分散；很多家长忙于工作，而忽视了孩子的教育。因此，班主任的家访之路布满坎坷。解决这个问题的办法有三个：一是请任课教师协助班主任分担家访任务；二是分阶段、有选择地家访，重点选择那些对孩子不关心或孩子本身问题较多的家庭进行家访；三是用自己的真诚和耐心感染家长，转变家长的思想观念，让他们认识到家访对孩子成长的重要性。

二、打电话

在教育过程中，教师和家长可以说是同一条战壕里的亲密战友，双方关注的焦点绝对一致。任何对孩子学习和成长有利的事情，他们都愿意去做。打电话也是班主任与家长沟通的重要方式之一。与其他沟通方式相比，它的特点是直接、方便、快捷，能够迅速地把教师要说的话、要讲的事传达给家长，让家长知道孩子当下的情况和发生的问题，进而与教师一起寻找可行之道，共同采取行动。

在现实生活中，大多数班主任都喜欢与家长进行电话交流，以便更好地了解学生的全面情况，及时发现学生身上出现的问题，科学制定解决问题的方案。因此，班主任要勤打电话给家长。当然，家长也要牢记班主任和各科任课教师的电话号码，并且主动地给他们打电话，把孩子的学习生活动态和盘托出，而不要“静候佳音”。

三、发送短信息

与微信、飞信、QQ、电子邮件等媒介相比，用手机发送短信息是一种陈旧的交流方式。它具有很长的使用历史，至今还没被时代淘汰。这是因为，短信息的覆盖面更广，无需借助互联网，而且人们收信息、发信息都不受时间和空间的限制。鉴于此，在不方便打电话、没时间实施家访的情况下，教师给家长发送短信息就成为一条最好的途径。

在家校沟通过程中，教师可以通过定制短信息或者借助于免费短信平台，把学校的各种通知、教育教学管理工作动态以及学生的在校学习生活情况及时地发送给学生家长。美中不足的是，短信息承载的内容是有限的，它的信息量一般不大；而且大多以文字内容为主，只适合传播以文字为主的信息资源。

（作者单位：滕州市姜屯镇姜屯中学）