家校携手助孩子适应校园环境

在家校合作过程中，班主任和家长之间应不断对话，彼此交流先进理念和创新思维。实践证明，班主任充分发挥家长委员会成员的带动作用，将科学的教育理念传递给广大家长，家校合作就会事半功倍。

新学期伊始，我接手一年级班主任工作。众所周知，六七岁的孩子刚从幼儿园进入小学，跨越了两个学习生活阶段，面临着新的挑战。同时，一些家长的教育理念落后、教育方式不科学，使得孩子难以适应新的校园环境。

针对这种情况，我召开了家长会，与家长们商议家长委员会成立一事。我班学生基本上来自于三个幼儿园，他们都住在一个社区。学生家长之间或者是邻居，或者是同事，或者是朋友，是彼此了解的。基于此，家长们推举几位有能力、懂教育的家长分别担任家委会主任、副主任和委员。其中，王顺的妈妈李女士因教子有方而被众人推举为主任。就这样，我们班的家委会顺利诞生了。

开学第一天，我让王顺给同学们分发新课本。他先数了数每一排的人数，然后把每排同学的书放在第一排的课桌上，并请第一排的同学把书传给后面的同学。这样，先发完语文课本，再发放数学课本。他把十几摞书发完，竟然没有发错一本。我发现了这一点，认为王顺的妈妈真会教育孩子，是一个合格的家长，大家推举她当家委会主任是非常明智的。

在开学后的第一个月里，我在反复指导学生行为习惯的同时，在本子上记下了他们的弱点：有的在凳子上坐不住，不能专心听老师讲课；有的不会系鞋带、扣扣子，把校服弄得脏兮兮的；有的不会整理书包，里面装满了乱七八糟的东西；有的记不住老师布置的作业，等等。种种情况表明，学生们还没适应校园环境。鉴于此，我想借助家长委员会的一臂之力，再召开一次家长会，有针对性地解决这个问题。

我首先和李女士取得联系，并把我的想法告诉了她。她表示同意我的打算，并且与另外几位家委会成员达成了共识。不久，我利用下午放学后的时间召开了本学期的第二次家长会。在会上，李女士讲述了自己教育培养孩子的经验，并针对儿童身上普遍存在的问题介绍了一些窍门和妙招。由于她以家长的身份与家长们进行交流，再加上王顺的优点是有目共睹的，因此大多数家长都心悦诚服。会后，还有几位家长围着李女士问这问那，讲述自己心中的困惑，请她出谋划策。

我认为，这次家长会不仅解决了班里学生身上出现的共性问题，还帮助许多家长解决了自家孩子的特殊问题。紧接着，李女士带领家委会成员对家长们进行了回访。他们不仅释疑解惑，而且鼓励其他家长对孩子的教育要持之以恒。在课间，校领导和同事们都朝我竖起大拇指。其中一名同事感慨道：“你班的课堂秩序真好！”这一句赞语说明，我班的学生基本上适应了校园环境。

（作者单位：滕州市鲍沟镇闵楼小学）