让教育的种子在爱中成长

我读过很多教育专著，如《新教育之梦》《给教师的建议》《有效教学方法》《赏识你的学生》《学与教的心理学》《和教师的谈话》《多元智能教与学的策略》《爱满天下——陶行知文学传记》等。客观地说，这些专著对我的教育教学都起到了很好的启迪和帮助作用，但令我感悟最深的还是《爱心与教育》一书。

《爱心与教育》是李镇西老师的成名作、代表作，全书以手记的形式叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。此书于1999年荣获中共中央宣传部“五个一工程奖”、冰心图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，时至今日因广大教师的喜爱，已成为教育的新经典。

细细捧读《爱心与教育》这本书，我常常被书中所描述的师生间的真实情感深深地感动，更为李镇西老师那充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，我在陶醉、感叹中，带着自己的思考、自己的感悟、自己的实践，静静阅读他书中的每一个故事，品味他书中一桩桩平凡又耐人寻味的事情。

爱心充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落。书中详细记录了李老师对逆境学生的关怀、对后进学生的转化、对优秀学生的培养、对心理教育的尝试、对有效德育的探索、对班干部的选拔培养、对青春期教育的重视、对民族教育的宣扬等教育事例。通过这些事例，我深刻认识到李老师对教育真挚的爱。这本书就像一盏明灯，照亮了我的成长之路；更像一位引路人，引领我对教育有了新的思考。

《爱心与教育》最打动我的是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但一个教师能够长期地像李镇西老师对待万同这样对待一名学生，难！这份长达50页的转化一名学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实、最感人的后进生转化手记。在阅读的过程中，我不断地被感动，不断地在思考：我有多少耐心来对待像万同这样的学生，来对待他身上这些让人难以预料的反复？从万同的故事中，我看到了一个为师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心；而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师，也足以体现李老师对教育的爱。

读了《爱心与教育》，我开始思考这样的问题：教育的基础是什么？素质教育的目的是什么？是爱，充满人性、人情和人道的爱。记得陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱”。李老师和学生间的每一个故事都体现了他“拥有一颗爱学生的心”。这种爱是真正的爱，超越了一般父母对子女的爱。所以，在教育教学工作中，我们也要倾注全部的爱，对学生严慈相济，对教育一丝不苟，让学生的笑靥在爱中绽放，让教育的种子在爱中茁壮成长。

爱学生不是挂在嘴上的口号，必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐，善于去关心他们的点点滴滴。《爱心与教育》充塞在我心中的是李老师对教育爱心、童心、真心、耐心、信心和慈父之心的爱的启迪。十几年的教学让我渐渐明白，爱学生是教师的天职。教师只有爱学生，才能打开学生心灵的天窗，才能使丰硕的知识流进学生的心田，才能和学生产生情感的共鸣，才能让教育的种子在学生的梦想中茁壮成长。

总之，《爱心与教育》是一本成功的“实例教育学”。此书既有精要的教理阐述，又有典型的教例剖析，还是一本智慧与情感整合的书籍，是值得我们所有人都认真拜读、用心体悟的教育名著。