将传统文化融入教育和教学

本报讯（通讯员 韦良时）滨州市沾化区大高镇的铲头李小学仅有4个年级，常年就读的学生仅有百余人。这样一所乡村小规模学校，却在校长和教师们的努力下，在“传统文化进校园”方面做出了富有特色的实践探索，将传统文化与学校课程教学、学生教育有机融合在一起。

为了让传统文化真正走进校园，该校多次组织教师到滨州祥瑞祥公司学习文化创建，到曲阜学习儒家文化精髓，建立微信“国学群”，每周召开教师学习传统文化交流会，逐渐摸索开发出了一套传统文化育人“课程套餐”。

该校每周设一节传统文化课，由语文教师精选适合小学生阅读和学习的国学经典和传统美德故事，将经典诵、读、讲、写融入课堂教学，发挥了课堂育人的主渠道作用。每天上午第三节课，全体教师集体诵读，晨诵和下午课前30分钟为学生集体诵读时间。学校广播分时段播放国学经典，教师、学生及接送孩子的家长每天都能受到传统文化的润泽。从小学生必背古诗中精选80首，抄录到黑板上，由教师、学生推荐背诵“每日一诗”。

与经典诵读同时进行的还有礼仪教育。上学、放学的路上有路队礼仪，学生上学、放学、课间和参加活动都按规定路线行走，做到抬头走路、慢步轻声、面带微笑、昂首挺胸、精神饱满，见到老师主动打招呼并鞠躬问好。上下学时间，家长在划定区域接送孩子。

上课有课堂礼仪。每次上、下课，师生互行鞠躬礼，学生喊年级口号。一年级的口号是“好好学习，天天向上”，二年级的是“少壮不努力，老大徒伤悲”，三年级的是“团结友爱，诚实守信”，四年级的是“学而不厌，诲人不倦”。

学校还教给学生一系列的常规礼仪，诸如尊师尊长礼仪、集会礼仪、交往礼仪、待客做客礼仪、问候礼仪、仪态仪表礼仪、餐桌礼仪、举止文明礼仪，等等。

学校每学期至少举办两次“孝道诚信友善”交流会，教师可在会上谈学习经典对自己言行、思想的影响，对比前后，剖析自己在对待父母、工作、同事、学生、家长方面的变化。班级举办“孝亲尊师诚信感恩”交流会，以主题班会形式每月召开一次。会上，学生们谈一谈学习经典的感悟，说一说看到的、听到的好人好事，讲一讲自己孝亲尊师、助人为乐的故事。开展“传统文化讲读”系列活动，包括师生经典诵读比赛、古诗词大会、红领巾读书节、传统美德故事和传统成语故事说讲比赛、传统节日庆祝活动等。评选“德行好少年”“德行好老师”“德行好家长”，每学期评选两次，对评选出来的学生、教师、家长进行表扬、宣传，颁发荣誉证书。

德育的源头是生活，目的也是生活。教学生们学习传统文化，最终目的还是让他们在生活中尊仪崇礼、学会做人。为此，该校十分注重让学生们在家庭生活、校外生活中养成文明好习惯。要求学生自己的事情自己做，洗手、洗脸、洗袜子、刷牙全都自己做；家里的事情帮着做，扫地、拖地、擦桌子、洗菜、洗碗、倒垃圾，小事也会温暖家长；不会的事情学着做，洗衣服、做饭、点炉子、干农活，在实践中学会成长；向父母献孝心，给父母捶背、揉肩、剪指甲、洗脚、盛饭、端茶；向他人献爱心，帮邻居看孩子、照顾老人，等等。该校校长说：“我们培养的孩子，在校是好学生，在家是好少年。”