本期话题：如何对学生进行生命教育？

珍视与升华

德州市德城区二屯镇中心小学 李雪

生命是一个温暖的话题，也是一个庄严的话题。生命教育是必须重视的，生命属于个体，也是自然的一部分。生命教育不可孤立，应伴随学生成长，应与自然融合。我们可从以下三方面对学生进行生命教育。

生命的唯一性。每个生命永远是不可重复的孤本。无论父母有多少儿女，社会有多少人才，每个人都是独特的，每个生命都是唯一的。因为唯一，所以我们要倍加珍视。通过书籍、视频等方式，引导学生懂得生命从孕育到独立的艰难与漫长，了解生命在自然灾害、意外事故面前的不确定性、不可逆性，从而引发学生思考，使他们懂得保护自己、善待生命，把生命当成最珍贵的东西去看待。

生命的美丽。万物的生命都美丽，小到一个细胞，大到一个星球。让学生审视生命的美，从生活中的春雨、夏花、秋果、冬雪，从微观和宏观世界中体验、探寻生命的美丽。在教育教学中，注重各学科的整合，教育学生去理解：生命如璞玉，经过磨砺方显华美；生命的韧性须经历失败、挫折、打击才具有，生命的光泽也因执着、付出才显现；生命如竹似梅，每个人须有经历风雨寒霜的心理基础和精神准备。

生命的价值。莎士比亚说：“生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。”引导学生懂得生命的价值在于让世界因每个生命而美好，要感恩、奉献自己赖以生存的社会。从点滴做起，伸出小手，显现大爱。这样才能让生命的价值得到升华。

感悟生命意义 自信面对明天

商河县张坊容德学校 李会龙

生命教育就是让学生对生命的意义及价值有所认识、有所感悟，使学生形成正确的生命观，珍惜和敬畏生命。那么，怎样对学生进行生命教育，引领学生健康成长呢？

利用主题班会提升学生对生命价值的正确认识。经常指导学生阅读并开展《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》等励志书籍的读后感大辩论，并结合当前社会上有关生命的热点话题展开讨论，倾听学生的心声，适时渗透生命理念，引导学生尊重生命、珍惜生命。

充分挖掘各科教材中潜在的教育资源对学生进行生命教育。课程的内在特点决定了它对学生进行生命教育的作用。教师要结合学科教学，不断地渗透正确的生命教育，使学生在感受生活的同时，主动把自己的生命价值彰显出来，使学生激发生命的热情，焕发生命的活力。

家庭、学校、社会要形成合力，让学生在不同的生活空间都能体验到生命的价值。家长要陪孩子利用节假日多看几部关于生命教育的电影或电视剧，使他们感悟到人们对生命的那份坚守，学会珍惜生命，热爱生活；鼓励孩子多参加一些公益活动，让孩子体会到只有关心帮助别人，才能真正实现自己的生命价值。

平时，在教育过程中，我们要做到以人为本，打造适合学生的教育，让每名学生都能感受到生命的意义，让每名学生都能自信地面对明天。

下期话题：班主任如何引导学生科学规范地使用电子产品？参与“话题讨论”的稿件请发至ddjs@163.com，字数不超过600字。