在寓教于乐中收获职业幸福感

幸福，古往今来一直是人们所追求的恒久主题。作为教师，我们对职业幸福的追求始终怀有虔诚的期待。然而，随着社会对教育事业重视程度不断提高、要求更加严格，教师所担负的责任也越来越重、压力越来越大，致使有的教师在繁重工作压力下焦躁、低沉，甚至产生职业倦怠感，职业幸福无从谈起。如何寻找职业幸福感？怎样积极乐观地面对各项工作任务？我结合多年的教学经验，认为应该做到以下4点。

一、坚持在勤奋学习中提升自己

习近平总书记指出：“面对我们的知识、能力、素质与时代要求还不相符合的严峻现实，一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’。”作为一名人民教师，我应该时刻把习总书记的要求转化为行动自觉，强化专业学习，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界视野，努力避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。一是始终秉持“学为先”的理念。把学习作为干好教学工作的前提，强化“不学就要落伍、学好才能干好”的思想意识，围绕新课程改革、教学大纲等新时代教学内容，坚持在学中解决问题，在干中增长知识，达到相互促进、相互提升、相得益彰的效果。二是自觉养成“踱方步”的习惯。提倡脑子里始终装着几个问题，善于在教学实践中观察、思考、总结，形成自己独特的教学想法、见解和思路。三是积极培育“严真实”的学风。把严格的标准、求真的态度、务实的作风贯穿于学习之中，争做“爱学习、真学习、会学习”的模范，不断提高自己的专业素质，使自己的认知适应新课程发展的需要。通过多年的不断学习、深入学习，我认识到，教师只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，才能调动学生求知的欲望。

二、坚持在道德实践中修正自己

“正人先正己。”修德对于教师而言是第一位的。每位教师都应该牢固树立和培育社会主义核心价值观，修德、明辨、笃实，下苦功夫加强道德修养，注重道德实践，善于明辨是非、决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，以高尚的言谈举止带动学生修心立品。总结这些年的教育教学工作，我觉得，一是在言论上，时刻警醒自己必须对国家、对社会、对学生负责，注重加强正面引导，不该说的话坚决不说，不对学生发半句牢骚，让课堂充满正能量。二是在举止上，时时处处为人师表，要求学生做到的教师首先做到。比如，平时上课，要求学生不迟到，教师必须提前3分钟到；要求学生书写认真，教师板书要一笔一画；要求学生语言文明，教师先不说脏话，不说有辱学生人格的话。每隔一段时间，我会让学生提建议，在评作业时，写一句“谢谢你给我提出这么好的建议”，鼓励学生有意见直接提。三是在态度上，既严格要求学生，也理解宽容学生，让学生感受到教师的亲和力。“亲其师，信其道”，当课堂上出现错误时，我和学生们都能直言不讳，及时改正，确保师生关系融洽、课堂气氛活跃。

三、坚持在甘于奉献中快乐自己

淡泊名利，甘于奉献，是教师应该遵循的基本原则。教师只有敬业、爱业、乐业，才能保持良好心态，轻松快乐教学，让学生乐于接近。一是有敬业精神。专心致志以敬其业，是薪火相传的中华优秀传统。对待教育教学工作，教师必须有坚定不移的忠诚态度、持之以恒的责任意识、发自内心的敬畏之情，真正把责任、热情、学识全部奉献给教育事业，奉献给全体学生，切实做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。二是有乐观心态。教师是人，有种种烦恼和不如意。只要本着以学生为重、以教书育人为重的思想，就能忘我工作，面对学生时摒弃烦恼，调节自己的情绪，保持好心情、好心态，真正把微笑带给学生。一次上课时，两名学生因争座位吵了起来。我有点生气，但心想：如果发火会对学生产生负面影响。我还是耐心地做好说服教育工作，课后单独找学生谈话，让学生感受班级大家庭的温暖和老师的关心。这样做既让学生忘记了吵闹不快，又增进了学生友谊，收到良好效果。三是有坦荡胸怀。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教师职业虽然平凡，但为人处世应该不计得失、坦坦荡荡；做事履职兢兢业业、恪尽职守。只有耐得住寂寞、坐得住冷板凳，不管课堂教学，还是做学生管理工作，都能通过专注的态度、坦荡的胸怀、踏实的努力促进各项工作取得实效。

四、坚持在乐于反思中总结自己

“吾日三省吾身。”新时代教学工作要求教师有深厚的学科知识，善于总结，勤于反思，不断提高自己的业务能力，积极参与教学研究，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探讨和掌握思品学科教学的好方法，有效推进教育教学工作再上新台阶。每上一节课，教师都要对自己本节课总结出那么一两句，不断反思，时时提醒自己。如，本节课学生反映情况怎样?学生有哪些创新火花？本节课有哪些不足？本节课有哪些闪光点？是否关注学生自主合作探究学习？一次，我上课拖堂，学生悄悄地说了一句：“老师，以后不能再这样了。”我把这句话写在备课本上，时时提醒自己不能再犯类似的毛病。当然，教师成长不是一朝一夕的事，职业幸福感要在教学实践中慢慢积累、自我创造和收获。始终坚信，只要在辛勤的教学工作中注重学习、修身尚德、敬业奉献，就能不断收获幸福、收获喜悦、收获成功。