用仁爱之心为学生铺就成长之路

时间的车轮悄悄地滑过。不知不觉间，我由一个懵懂的师范毕业生变成一名拥有11年教龄的教师。11年的教育历程充满了酸甜苦辣，既有艰辛也有欢乐。无论如何，我都执着于这平凡的岗位。这是因为，在教学的过程中，我与学生的心灵碰撞产生了巨大的力量，激发了他们奋发向上的学习热情。这让我感到由衷的喜悦，从而认识到自己的价值。下面就是铭刻在我记忆深处的一件真实的小事。

我所任教的学校是一所乡镇学校，大部分学生家长文化水平不高，而且外出打工的较多，学生大都跟爷爷、奶奶一起生活。由于没有人辅导他们做作业，再加上他们的学习自觉性也不够强，因此有些学生不能按时完成作业。

我们班就有这样一个经常不完成作业的学生，他的名字叫小东。有一次，我发现小东的作业又没交上来，就问他：“你的作业呢？”他答道：“放在家里了。”我说：“你回家去找。”他说：“被我弟弟拿走了。”我说：“你去找你的弟弟要。”他说：“弟弟到邻居家玩去了。”我说：“你去邻居家找啊！”他说：“本子被邻居家的孩子撕了。”我说：“被撕破的本子呢？即使它被撕破了，老师也要看。”他又说：“被邻居家的孩子烧了。”至此，我真的无话可说了。当时，我很生气，也明白他在撒谎。但是，我按捺住心中的怒火，说：“这次老师相信你的话。下次，你必须认真完成作业。你能不能办到？”他说：“能。”

几天后，我找到这名学生的家长，跟家长说明了具体状况，家长听了很生气。我对家长说：“不要生气，你应该高兴才是。”家长很纳闷，我就解释道：“其实，很简单。孩子能在那么短的时间里回答我的问话，证明孩子的头脑机灵，反应快，语言表达能力也不错。知道了这一点，你就应该高兴。当然，孩子撒谎是不对的。这就要求家长在日常生活中用自己的言行来影响孩子。我们此刻需要做的，是督促孩子独立、按时完成家庭作业。有的时候，你不能全信孩子说的话，而要认真检查一下他的作业，看一看他是不是真的做完了。针对孩子的作业，还要多问几个‘为什么’，让孩子真正理解。平时，你要多和孩子沟通，了解孩子每天的在校情况，如学习、交往、饮食等。只有在家长持续、认真的监督下，孩子才能从根本上改掉以前的不良习惯，变得勤快。”经过一番深入的交流之后，我和家长在教育孩子方面达成了共识。

此后，在上课的时候，我特别注意这名学生在课堂上的表现，在课后认真检查他的作业完成情况。渐渐地，不仅仅是我，其他教师也发现他在课堂上能认真听讲了，作业能按时完成了，成绩也有了一定幅度的提高。

这只是我在教学中遇到的一件小事。我认为，教育学生一定要从学生的学情出发，从学生的兴趣、爱好和优点出发，在课堂上对他们多加表扬，下课后多与他们谈心。我一直在提醒自己：不要伤害任何一名学生。学生是鲜活的个体，他们有思维、有人格，与教师是平等的。在教育学生时，教师不能拿威严去压迫学生，而要用仁爱之心为学生铺设成长的道路。