家校携手培养孩子的自信心

自信心是人们积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。对一个人来说，自信心是十分重要的精神支柱，也是其行为的内在动力。在少年儿童的学习和成长过程中，自信心是不可或缺的重要元素。当孩子遇到困难和障碍时，自信心能帮他渡过难关；当孩子感到希望渺茫时，自信心能让他看到美好的明天。正如范德比尔特所说的：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的；而没有信心的人，永远也不会踏进事业成功的门槛。”

要想培养孩子的自信心，教师和家长必须精诚合作，形成强大的教育合力。

首先，家校双方应多联系、多沟通，了解孩子的一举一动，做到有的放矢。那是7年前的一天，镇教办决定开展“小学英语模仿秀”活动，要求学校选派6名学生参加，校长让我班选一名参赛者。当时，我班学生的英语基础比较差，我心里非常纠结。怎么办呢？思前想后，我想到了家长。于是，我试着拨通了几位家长的电话。在与家长们分别交流了一番后，我决定让小童参加本次活动。小童是一个来自单亲家庭的男生，他性格懦弱，但非常聪明，有学习英语的天赋。由于他在课堂上不积极回答问题，我曾经和他的妈妈沟通过多次。在家长的配合下，他变了很多。在平常的测验中，他的成绩一直很好。因此，我和家长决定做好小童的思想工作，让他鼓起勇气参加活动。可是，小童说：“我不想参加。我担心拿不到奖状，同学们会笑话我。”我鼓励他说：“在老师的心目中，你非常优秀。你有灵活的头脑和极好的模仿能力，适合参加一些竞技类的活动。老师相信，你一定会不负众望，旗开得胜。”听了我的话，他惊讶地说：“您说的是真的吗？我妈妈也说我很优秀。既然你们都信任我，我就去试一试吧！”

其次，家校双方在和孩子沟通时应注意多表扬、巧批评。活动马上要开始了，小童突然对我说：“老师，我还是有一点担心，所以不想参加了。”我立即开导他：“你担心失败，说明你责任心强。老师非常欣赏你这一点 ，因此对你参赛更有信心了。现在，你好好复习功课。到时候，老师和你妈妈一定去现场给你加油鼓劲儿。我相信，你是最棒的！”听了我这一番话，小童信心满满地说：“老师，您放心，我一定不会让您和我妈失望的！”就这样，小童放下了思想上的包袱，轻装上阵，在活动中取得了第二名的好成绩。

在我和家长的不断鼓励下，自信之树在小童的心田扎下了根。后来，信心百倍的小童在一次又一次比赛中取得了优异成绩。现在，小童变了，在课堂上回答问题的次数增多了，与同学们的关系也融洽了。

（作者单位：临朐县城关街道城关小学）