优秀班级养成记

很多学生毕业多年后仍然对曾经待过的班级念念不忘，由此可见，一个优秀的班级对学生的影响很深。一个优秀的班集体对学生有着潜移默化的影响，不但能够影响学生的学习兴趣、学习成绩，而且能促进学生的身心健康发展，甚至影响学生的一生。怎样才能建立一个优秀的班集体呢？我认为，要搞好班级管理工作，关键是抓凝聚力，其根本在于抓人心。

一、抓住学生的心——建立融洽的师生关系

建立优秀的班集体，首先要抓住学生的心，得到学生的认可，建立融洽的师生关系。融洽的师生关系需要班主任的爱心、耐心和恒心。

1．爱心。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱学生不能只停留在嘴上，更要体现到行动上：当学生心中产生苦恼时，班主任及时帮助他解开疙瘩；当学生的身体出现不适时，班主任及时帮助他寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助他“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，班主任及时帮助他排忧解难。我班有个名叫萌萌的女生，家庭困难，但自尊心很强。有一次，我买了两块蛋糕，然后把萌萌叫到办公室里，对她说：“我的蛋糕买多了，你能帮我解决一块吗？”萌萌欣然接受。多年后，我突然接到一个电话：“老师，我买了两块蛋糕，您能帮我解决一块吗？您还记得我吗？我是萌萌，我现在上师范大学了，将来也要当像您一样的老师！”听了这句话，我流下了幸福的眼泪。老师只有用一颗真诚的心去爱学生，并且以身作则、率先垂范，才能得到学生的认可。

2．耐心。好习惯的养成不易，要想让学生把已经养成的坏习惯改掉就更加困难了，需要班主任有足够的耐心。班里有一对双胞胎兄弟，他们的父亲整日游手好闲，在家里对孩子和妻子非打即骂。兄弟俩也学会了父亲的方式，与同学一言不合便张口就骂，抬手就打，弄得同学及其家长们对他们意见很大。我经常找兄弟俩谈心，告诉他们应该怎样处理与同学之间的分歧。刚开始挺好，但过了几天，他们的老毛病又犯了。有时，我也很生气，甚至想放弃，但转念一想：他们还是孩子，我忍心眼睁睁地看着他们以后走父亲的老路吗？教师的使命是教书育人。育人，不就是要求教师引导学生寻找生命的意义，塑造完美的人格吗？于是，我更加耐心地引导他们，悉心教导他们。慢慢地，兄弟俩身上的缺点越来越少，与同学的关系也越来越和谐。他们的母亲拉着我的手一个劲儿地道谢。

3．恒心。建立融洽的师生关系，十分有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的，而是一项长期、系统的教育工程。班主任除讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。学生们来自不同的家庭，从小接受的教育也不同。班主任要想让他们形成统一的认识，达到统一的要求，必须从小事做起，不能有丝毫的放松。这就要求班主任有一颗恒心，做好长期、艰苦、细致的工作。

只要班主任付出爱心、耐心和恒心，就一定能建立和谐、融洽的师生关系。师生间一旦建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。

二、抓好班级的核心——建立一个强有力的班委会

一个优秀班集体的建立，只靠班主任个人的力量是做不到的，必须有一个优秀的班委会。

“竞争上岗”是一条选拔和培养班干部的有效途径。通过这条途径，全体学生会选出有威信、敢说敢干的人当班干部。一旦确定好班干部人选，班主任就不要怀疑他们的能力，而要给他们足够的机会，要相信他们能够把事情做好。当然，在他们能够独当一面之前，岗前培训是必不可少的。在这期间，班主任要手把手地教给他们处理事情的方法，帮助他们树立威信，并且给予他们足够的权力。班级事务找班主任助理（班长），早读由“小老师”（领读员）负责，班里桌子、凳子坏了就找“管家”（财产保管员）；劳动委员抓卫生，纪律委员管纪律，体育委员负责整队、挑选和训练运动员。在班级管理中，我充分发挥班干部的核心作用，班级的各项管理责任到人，分工明确，由班长全面负责。班主任及时对班委会的工作进行总结，肯定成绩，提出建议，既信任他们，又严格要求他们，使他们真正成为班主任的左膀右臂，为全班同学服务。

三、抓住家长的心——建立一支强大的后援团

我一直认为，一个优秀班集体背后应该有一个高素质的家长团体。而这个优秀的家长团体需要班主任在日常工作中慢慢地打造。例如，开家长会时，我经常对家长说：“我们因为学生而相识，我们的目标是一致的，就是教育好您的孩子、我的学生。”我会通过各种渠道和家长沟通交流，争取家长的支持。平时，通过QQ、微信、电话等及时了解学生的在家表现，并把孩子的在校情况告诉家长。当学生出现问题时，我和家长及时沟通，了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整。家长是孩子的第一任教师，家庭是班主任的根据地。因此，班主任要努力取得家长的理解和支持，充分发挥其积极的一面，力争使家庭教育与学校教育保持一致。

一个班级就像一驾马车。只要学生、家长、教师“心往一处想，劲往一处使”，这驾马车就一定会越跑越快。