一位不断追求卓越的班主任

张杰在指导学生们学习。 王玉刚/摄

张杰，五莲县第二中学普通英语教师，自１９８５年师范毕业走上教师岗位至今已３４个年头。在３４年的岁月里，正是缘于对班主任工作的挚爱和痴迷，他在辛勤耕耘的教育田园里留下了一串串闪光的足迹：从一名默默无闻的乡村教师成长为山东省特级教师，从日照市优秀班主任成长为山东省中小学优秀班主任……此外，张杰还荣获“首届全国中小学外语教学名师”“山东省基础教育评估专家”和“山东省教育科学研究专家”等称号，获得山东省教育科研十大名师提名奖，撰写的３０余篇论文在《当代教育科学》《中学英语教学参考》等教育教学刊物上发表。

用“我做主”打造教育磁场

有过乡村学校教学经历的教师会有这样的体验：县城的孩子因见多识广而“不好”教。在乡村学校工作了８年的张杰被调入县城的五莲二中后，迅速转变工作思路，逐渐摸索出一套适合城里孩子的“法宝”——发挥学生的潜能，实现学生自主管理，让自主管理成为学生自我发展、自我教育的强大教育场。

自定规范，“我的规范我做主”。每接手一个新班级，张杰首先组织学生自主制定班级愿景、班风班训以及班级誓词。他认为，这些是一个班级工作的灵魂。学生自主召开班会，逐一研究制定符合本班实际的发展方向和奋斗目标，并组织民主竞选，产生班委会。学生会把愿景、规范中的具体要求自觉地变成自我教育、自我管理和自我发展的过程。这样，每名学生就会成为班级真正的主人，成为自发建设优秀班集体的主角。

自建环境，“久熏幽兰人自香”。为营造浓厚的班级文化氛围，张杰在教室一隅设立特长展台：让学生的优秀习作、“我最喜欢的一本书推介”等成为舒展学生灵性的舞台；随时展出学生的剪纸、书法、绘画等作品，既丰盈了班级的文化底蕴，又给予学生成就感。

自我教育，“此时无声胜有声”。从２０１１级开始，张杰以“快乐向前冲”“金牌、银牌学区”评选为基础，探索实施了“微格学区”班级管理模式，即把全班划分为４个学区，学区之间进行学习、纪律、卫生等方面的自我管理与竞争。另外，张杰以“自己的问题自己解决”为思路，在班级成立“心理互助小组”。当某名学生产生心理困惑或疙瘩时，互助小组的同学会通过课下谈心、传递纸条等渠道，帮其排解。“心理互助小组”被学生们亲切地称为“身边的１１０”。这些举措既为学生的自主自立提供了平台，又增强了他们的自我教育意识和能力。张杰所任教班级被评为日照市“完美教室”，他本人也获评“全国新教育实验先进个人”。

用“攀亲戚”搭建师生情感纽带

冬天的一个晚上，一位胖胖的中年男子和一个孩子的爷爷、奶奶、爸爸围坐在五莲山区一农户的热炕头上。孩子的奶奶高兴地说：“张老师，您现在真的是孩子的大伯了，我孙子就是您的孩子了……”这位中年男子就是张杰。而这一幕，就是张杰特殊家访——和学生“攀亲戚”的一个场景。

原来，张杰班里有名叫王家和（化名）的学生，父母离异，再加上爷儿俩平时很少交流，该生越来越沉默寡言，不容易接近。为改变他，张杰尝试了能想到的所有办法，就是不见效果，他和该生之间仿佛有一道不可逾越的鸿沟。一个偶然的机会，张杰听邻班的一名学生说，王家和特别听奶奶的话，对奶奶特别孝顺。巧的是，其奶奶所在的那个小山村里，张杰还有一个远房亲戚。于是，他顿生灵感：和学生“攀亲戚”，打一张亲情牌。

“攀亲戚”后，张杰经常以“大伯”兼老师的身份找王家和谈话，带他到家里吃饭。渐渐地，王家和能够正确地处理师生、同学之间的关系了，变得爱说话了，脸上的笑容多了起来，学习成绩也逐渐提高。２０１７年，王家和以优异的成绩考入吉林大学深造，至今还和张杰这个“亲戚”走动。

用“新思维”引领学生健康成长

秋季开学已两个月了，张杰的班级还没有走上正轨。张杰经过一段时间的观察和了解后发现，班里有个男生王伟（化名），读小学时就拥有“十大金刚之首”的称号，他周围还有几个“粉丝”一直追随他。

张杰突然意识到，何不在班里评选“十大金刚”“十大霸王花”？于是，张杰通过主题班会，发动学生献计献策，讨论“十大金刚”“十大霸王花”的具体评选条件和标准。经过反复修改，评选标准终于出炉了。

王伟没想到张杰会来这么一招，内心深处也掀起了小小的波澜：我要成为一个名副其实的“金刚”。于是，王伟从遵守班级纪律开始，慢慢地改变以前的形象。从那以后，运动会赛场上洒下了他竞技拼搏的汗水，志愿活动中留下了他忙碌的身影……在他的带动下，原先的几个“粉丝”也悄悄地改变自己……伴随着第一学期的结束，首届“十大金刚”“十大霸王花”名单也产生了。当然，王伟榜上有名。

王伟在学校开展的“老师，我想和您说”征文中这样写道：“老师，您具有父亲般的威严，更有母亲般的爱心、细心和耐心……您让我明白了什么是真正的尊重。谢谢您，我的恩师！”

这个昔日的“帮主”，随着良好习惯的养成，学习成绩也一路攀升。如今，王伟已经成为一名光荣的人民解放军少尉军官。

班级管理工作因生而异，因班而异，需要教师用满腔激情来点燃，用爱心耐心来坚守，用快乐成功来激励。张杰相信，一位不断追求卓越的班主任，一定能带出不断追求卓越的学生！

做教育，做班主任，张杰是用心的！