请不要吝啬对学生的表扬

下午没课，我便拿过学生刚交上的语文作业开始批改。批到一册作业本时，我看到，虽然开学还没几天，可本子角已翘得老高。再看，上面画着乱七八糟的线。不用看，这本作业肯定是杨绪平的。看来，他是存心不想写好作业了。再往前一翻，更让人生气，前面做过的作业纸又缺了半张。这个懒散的小家伙！责任心告诉我，一定要“治治”他这个毛病。

我利用课外活动时间把他叫到办公室，给了他一本新的作业本，告诉他：像他那么卷角的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。他一听就急忙摇头，我板着脸，继续告诉他要求有两个：一是把字写好，二是爱护好本子。他知道没有商量的余地，只好低着头在旁边写了起来。

这一幕被刚下课的同事刘老师看到了。她笑眯眯地对杨绪平说：“你就是杨绪平吧！把作业拿给我看看，好吗？”小家伙乖乖地把作业本递了过去。“哟！瞧你认真写的字多漂亮呀！作业本也干干净净！继续努力啊！”听到刘老师的表扬后，我凑过去一看，果然，可能因为是写在新本子上，也可能因为在我旁边，杨绪平的字有了很大进步，大小均匀了，结构也不错。再看他，平时一副无所谓的样子，现在受到了表扬，还有些脸红呢！把新旧两册本子一对照，他自己也觉得现在写得好。于是，我说：“原来的作业得良好，现在认真了，就批优秀吧！”批完作业，我让他继续做。我一看，嘿！他一笔一画，写得更认真了。

于是，我想：干脆再给他戴一顶“高帽子”吧。这样想着，我便略微提高了一些声音，说：“刘老师，你还不知道吧！这孩子很聪明，每次背书都是又快又好。”刘老师在一旁心领神会地附和着。不到20分钟，他就补完了前三课的作业，而且又快又好。我在他的作业本上打了两个“优秀”，又在旁边画了两个“笑脸”。我看得出，小家伙很开心。

人都是需要激励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉可能使他们终身受益。所以，作为老师，请不要吝啬你的表扬，要让学生在积极而愉悦的心理体验中健康成长。

（作者单位：肥城市桃园镇东伏小学）