把党建优势转化为教育教学优势

当前，各级各类学校抓党建的热情和动力显著增强，党的建设各项工作不断创新。但从实地调查来看，也存在一些问题：有的学校热衷于制作党建展板、牌匾，党建活动与教育教学关联度不大；有的学校热衷于搞橱窗党建、景观党建，党建成果主要体现在书面材料上，党员的参与度和认同感不高；有的学校没有将党建与教育教学有机融合，党建引领教育发展作用不大。提升党建教育质量，高密市给出以下解决之道。

“我们以成立市委教育工委为契机，理顺了全市教育系统的党组织关系，全市131所中小学全部实现了党组织书记、校长‘一人兼’。把教育教学与党建工作同研究、同部署、同落实，推进党建与教育教学同频共振、共同提高是我们的目标。”高密市教体局党组书记、局长杜启强说。

学校党建工作怎么抓？

——项目带动，典型示范

“我校今年申报了‘四帮一促’工程，助推学校发展党建工作重点项目。全校党员教师带头，全体教师积极参与，立足教学一线，深挖工作潜能，使党建工作成为学校发展进步的‘助推器’。”东关小学党支部书记、校长张军说。

今年，高密市教体局进行了全员党建工作调研，局领导班子成员每人牵头一个党建课题，实行“一个项目、一套方案、一个团队、一抓到底”，通过开展“教育干部进社区，万名教师访万家”活动，收集教师、学生、家长及群众的意见建议。目前，共收集合理化建议535条、解决群众反映的热点难点问题123个、推广典型经验17条。其中，豪迈第二小学成立党员家长学校的经验，受到社会广泛关注。

在坚持项目带动的同时，高密市积极创新党建工作机制，认真开展新时代中小学党建品牌提升工程，通过评选品牌学校、品牌项目、品牌教师、品牌课程，全面提升中小学校党建工作质量。高密市精心培育了10个中小学党建示范点、30所党建工作示范校。高密一中的“红源尚品”、滨北学校的家风家训教育、呼家庄小学的传承经典等把党建文化融入学校发展规划，以党建文化引领学校内涵发展，全面提升办学品位。

高密市委常委、组织部部长、市委教育工委书记孙业宗说：“我市中小学党建工作点面结合、亮点纷呈，展现了高密中小学党建的新形象，是推进中小学党建工作的有益探索。”

党员教师先锋模范作用如何发挥？

——党员名师“传帮带”，带动青年教师快速成长

如何发挥党员教师的先锋模范作用？高密市积极搭建党员教师发挥作用平台，以深化党员教师“传帮带”作用为着力点，发挥党员教师思想上引领、业务上帮助、行动上激励的作用，通过开展师资培训、教研活动、课题研究、特长发展等活动，实现了“带活一批青年教师、激活一个学科、带动一所学校”的目标。

各学校党支部按照不同党员的专业特长、工作岗位，设立了教学指导导师、德育管理导师、服务育人导师、管理咨询导师、心理疏导导师等岗位。党支部负责向青年教师推介党员指导教师。党员指导教师通过自亮形象、说出格言、展示荣誉等活动，展示个性特长，让青年教师了解自己，在学校营造争当导师和选择导师的良好氛围。

高密市先后组建了9个名校长工作室、78个党员名师工作室、53个青年党员教师先锋岗，开展“三亮三比三评”“双培双争”等活动，激励广大党员争做育人模范、课改先锋。全市先后有116人获“山东省特级教师”称号、144人被评为市县级优秀共产党员和党务工作者，充分激发了党员教师的工作活力。

立德树人根本任务如何落实？

——一校一品，传承“红色接力”

高密市坚持“一校一品牌，一校一特色”，深挖学校红色资源，引领全体学生红心向党。“滨北学校诞生于1945年，是我党为培养抗战干部而建立的一所干部学校。我们把1899年德国占领山东时建造的天主教堂打造成学校党群服务中心，围绕党史、国史、校史，打造‘红根铸魂’党建品牌，引领全体学生红心向党。”滨北学校党支部书记、校长刘旭辉说。

在抓好党建品牌创建的同时，高密市大力实施党建“课程化”改革，以课堂为主阵地，以业余党校和业余团校为辅助阵地，开发党建校本课程，构建起各学段纵向衔接、各学科横向贯通的立体交互式“微德育”工作体系。

高密市坚持问题导向，把党建优势转化为教育教学优势，全面落实立德树人根本任务，实现了党建与教育教学的深度融合、同频共振，教育工作群众满意率连续两年位居全省第一名。