智障儿童学习兴趣的培养方法

智障儿童是一个特殊群体，需要人们更多的关心和培养。智障儿童虽然智力发育受到了阻碍，但是经过训练和培养，仍然会激发无限的潜能。要想让智障儿童更好、更快地学习知识、增长见识，必须在教学过程中激发其学习积极性，让他们对学习产生一定的兴趣。兴趣是最好的老师。智障儿童由于自控能力较差，学习时很难集中精力。但是，他们在情感方面较为单纯和直率，提高其学习效率的最好办法是提升他们的学习兴趣。智障儿童学习兴趣的培养大体可分为以下几个方面。

利用赏识教育。强制学习并不能教育出优秀学生，只有激发学生的兴趣才能让他们主动学习。智障儿童具有行动力迟缓、理解能力差的特征，而且他们的注意力不集中。所以，在对这个特殊群体的教育上，教师要以引导为主。教师要使用鼓励和赏识的语言与智障儿童沟通。如果教师对智障儿童的兴趣和进步没有给予足够的赞赏，甚至态度冷漠，就会造成他们心理上的失落和焦虑。赏识教育对智障儿童而言不仅是学习方面的鼓励，而且是精神方面的支撑。抱怨和冷漠只会让智障儿童产生自卑心理，缺乏鼓励和关爱的学生在学习和生活方面的进步会更加迟缓。赏识教育能够激发智障儿童的创造力和积极性，让他们感受到周围人对他们的关心和鼓励。

全面激发兴趣。教师要全方位、多角度地开发学生的兴趣和爱好。智障儿童虽然在某些方面不及正常儿童的能力和思维，但也有优点和进步。例如，他们虽然努力写字了，但是写出的字仍然歪歪扭扭的，这时，教师就要对其进行鼓励，让他们听到赞扬的声音。赞扬的语言能够激发他们内心的动力，使他们更专心，按照教师的引导一步步做好一件事情。例如，教师教导他们不要乱扔垃圾，他们会在写完字、画完画后将废纸收拾干净。对这样的良好习惯，教师也要给予赞赏。

运用游戏提升。儿童都处于爱玩、爱闹的年龄。智障儿童虽然在行动力和认知力上相对较弱，但对游戏同样具有很大的兴趣。在教育中适当加入游戏，可以让智障儿童更快地融入集体生活。一般情况下，普通学生的注意力不能维持太久，智障儿童的注意力就更难以集中。所以，在教学过程中，教师适时引入游戏，可以增强智障儿童的学习兴趣，也可以培养他们的团队合作意识。例如，在识字方面，教师可以采用“走格子”的方法：地上铺满写上字的格子，4个儿童为1组，让他们在格子里找到一个成语的4个字，然后分别走上去。哪个小组走得又快又准，哪个小组就是冠军。通过这个游戏，智障儿童学会了认字，不仅可以加深他们的记忆，而且能锻炼他们的团队合作能力，促进他们之间的交流和沟通。

通过多媒体教学。智障儿童教育属于特殊教育的一种，特殊教育的目的是让学生提高自身能力，以便将来更好地适应社会。当今是科技大发展的时代，教育事业要跟上时代的脚步。在特殊儿童的教育上，教师要根据学生的特点，运用多媒体技术辅助教学。例如，在“看图识字”教学中，可以通过多媒体增加短视频和动画片的演示。因为智障儿童对事物的感应速度较为迟缓，所以有趣或者新鲜的卡通形象可以增强他们的感悟能力。多媒体教学手段可以让学生更加直观地有所体会，可以让学生反复地看生动的动画形象，以增强他们的记忆。需要注意的是，教学内容要贴近生活、源于生活。只有这样，才能让学生轻松地理解视频内容。

目前，智障儿童教育在全世界范围内受到广泛关注，但在我国，智障儿童教育的理念和方法还处于起步阶段，在提高智障儿童学习兴趣的方式方法上还有很大的提升空间。智障儿童是一群应该受到社会各界关心的群体。他们具有一定的特殊性，更应该受到更好的教育和照顾。特殊教育工作者要努力探索激发智障儿童学习兴趣的方法和路径，为智障儿童的未来做好铺垫。

（作者单位：淄博市临淄区特教中心学校 ）