从“校名题写”看以学生为本

看到朋友圈里的一条消息，我感动了许久：“……潍坊市寒亭区实验学校开展校名题写征集活动，征集人员参与资格为建校以来历届毕业生和目前在校生……”看完这条消息，我不禁为这所学校的做法点赞。

校牌是学校重要的“脸面”，作为学校最重要的标志，挂在学校大门口，是每个进入学校的人第一眼看到的地方，可以说是学校的门面。可题写校名这么重要的事情，这所学校却让学生来完成。由此可见，这所学校秉持的是以学生为本的理念。

一直以来，我们强调教育教学要以学生为本，把学生放在中心地位，一切教育活动都要站在学生的角度来设计。可是，有多少学校真正做到了呢？就以学校校名题写为例，纵观全国的学校，大多不是请名人题写，就是请领导题写，或者请书法名家题写，再或者用电脑设计，能让学生题写的少之又少。

据了解，全国优秀教育工作者李镇西任校长的成都市武侯实验中学和其附属小学都让本校的学生题写校名。当时，有人问李镇西为何不请名人或领导题写校名，他说：“因为学校的主体是学生，为什么不请学生写呢？只要你把学生放在心上，这一切就是顺理成章，自然而然的。”谈到学生的幸福与优秀，李镇西说：“比学校特色更重要的，是学生的快乐与成长；比学校品牌更珍贵的，是教师的尊严与幸福！我想尽量让每位教师、每名学生都有幸福感、快乐感、尊严感、价值感。”

可以看出，一所学校是否做到了真正尊重学生，不是喊口号，而是看细节。一直以来，我们都在强调“以学生为本”，把学生放在主体地位。可是，在实际工作中，因为功利，因为焦虑，因为浮躁，我们往往嘴上说着“尊重学生”，却没有真正把“尊重学生”落实到细节上。

譬如，有的学校挂着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的标语，可问起学校的规章制度是否征求过学生的意见，学校管理者却一脸茫然；有的学校喊着“以学生为本”的口号，可当学生对教师的话语提出质疑时会遭到训斥；有的学校倡导“自主、合作、探究”的课堂模式，可是学生的回答与“标准答案”有一点出入便被指责……这些，都不是真正将学生放在主体地位，也没有真正做到以学生为中心。

再如，对学生的评价，大多数教育工作者都在用“近视镜”看待学生。好学生的评价标准就是分数高、学习好。其实，这种评判很功利，因为时间短暂，学生们内心深处的模样，我们不一定能看清楚。

真正爱学生，教育者就应该用“望远镜”，看到20年后的风景，并为学生的未来绘制美好人生蓝图。

真正爱学生，教育者就应该开动脑筋，做有意义、让学生能够记一辈子的事情，让学生感受到教师或者学校带给他们与众不同的影响，内心深处充满爱。

真正爱学生，教育者就应该站在学生的角度看待问题，想学生所想，为学生所为，蹲下来平视学生，跟学生平等沟通，让学生做学校的主人。

真正的理想教学模式，应达到孔子与曾皙所共同追求的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的理想状态。最舒适、最朴素、最真实的教育才是学生们最需要的教育，才是教育本该有的样子。

寒亭区实验中学的做法不正是为我们提供了一个现实的借鉴和遵循吗？

真正的“以学生为本”，真正的“教育情怀”，就彰显在诸如寒亭实验中学让本校学生题写校名这样的细节里。