校长要敢于对无理取闹的家长说“不”

正当我为校园欺凌事件苦寻“秘方”的时候，我校竟然发生了学生欺凌教师的事情。

星期五上午的数学课上，八年级的一名学生在课堂上动手打了教师。接到电话后，我急忙赶到现场。

年级主任办公室里，动手打教师的学生一点儿愧疚之意都没有，嘴里还嚷嚷着“我用刀子捅过我爸爸，打她怎么了”。我没想到，打人的学生竟然如此嚣张。看到近乎失去理智的学生，我深吸一口气，仔细观察该生的表情，试图在他脸上找到问题的答案。

学生家长终于赶到了。我本以为家长会当众责罚孩子，可事与愿违。家长听完班主任对事件经过的描述后，没有为孩子的行为自责，而是把孩子叫了出去。我在办公室里能隐约听到父子的对话，除了孩子的委屈诉苦外，没听到家长教育孩子的只言片语。

看到挨打的老师紧皱眉头，我心里既愧疚又心疼。

虽然公安部门已经介入调查，但是未成年的学生打了教师，公安机关也只能批评监护人了事，能不能起到教育效果还要看家长和学生的态度。在等待公安机关调查处理期间，学校依法报案的事情却引来了争议。家长中，有说学校是得理不饶人的；教师中有说校长推卸责任，不保护教职工的；更可气的是，该生的家长竟然威胁我说，不让孩子上学就闹到教育局。

从派出所民警那里了解到，这名学生以前真的捅过他的父亲，当时因为年龄太小，所以没有受到责罚。受伤的教师在家休养，学生在家反省。我更希望家长能上门道歉，事情能顺利和解。不知不觉，一周过去了。

一天，班主任急匆匆地来到我的办公室，说家长没有经过任何人允许就把学生送到学校了。“家长态度太蛮横了，反复强调学校不能剥夺孩子的受教育权利。”班主任气呼呼地说。

面对这样的家长，学校也非常无奈。前几年，学校曾经有教师因为师生冲突处理不妥被电视台作过负面报道。如果再强行让学生回家反省，很可能把事情闹僵。我意识到事情开始恶化，赶紧向教育局作了汇报。咨询了学校的法律顾问后，我决定积极应对学生家长的无理取闹。

果然不出所料，当家长得知再让孩子回家反省时，就质问我有什么权力剥夺孩子受教育的权利。面对这样的家长，只有勇于面对才能争取主动。我知道原则问题不能妥协，更要从教育学生的角度去考量，于是找了能与学生家长扯上关系的几位同事进行迂回沟通。沟通的时候，我们也提前做好了预案：1.如果家长服从学校管理，接受处理意见，学生还是好学生，学校大门永远向他敞开。2.如果家长再无理取闹，学校就一票否决学生的综合素质评价结果，那样，学生就失去了升高中的资格。3.从教育学生的角度考虑，应该让他换个环境。不然，他高调复学后，很有可能会更无视学校的组织纪律，变得更加难管。

经过几番沟通后，家长选择了转学。其实，转学哪有那么简单呀！家长在咨询了多所学校无果后，态度有了质的转变。最终，家校双方达成了让学生复学的协议，此前寻求转学的过程变成了家长主动接受教育的过程。

通过这件事，我认为校长在处理学生欺凌教师的事件时，要学会拿起法律的武器，保护教师，维护学校声誉，敢于向无理取闹的家长说“不”。