点燃激情　放飞理想

激情是扬帆的风，充满魅力的人生取决于崇高而奔放的激情。一名没有激情的学生就像一潭没有波澜的死水，一所没有激情的学校也一定不是真正意义上的好学校。为此，滕州尚贤中学校委会明确提出：要想提高学校教育教学质量，必须激发全体师生的热情，打造一支富有激情的教师队伍，培养造就一批富有激情的学子，形成学校特有的激情文化。

尚贤中学的激情教育包括两个方面：一方面通过环境营造、政策激励，激发广大一线教师的工作热情，创设激情文化氛围，在学校形成千帆竞发、百舸争流、每位教职工都奋发向上的局面；另一方面，通过开展“激情早读”“阳光大课间”“课堂激情展示”等活动对学生进行激情教育，让学生们活力四射、阳光自信、勇于进取。

渲染激情教育氛围

学校着力在校园内渲染激情教育氛围， 悬挂激情教育方面的标语、名言、警句。如：“教育因激情而鲜活，理想因激情而崇高，生命因激情而美丽。”“我行，我能行，我一定行。”“我最强，我最棒。”同时，利用校广播站为激发师生激情搭建桥梁，创建激情校园文化，让教师用昂扬的精神迸发出饱满的工作激情，进而点燃学生的学习热情。

“激情早读”开启新的一天

早读在文科教学中是不可或缺的。“读书百遍，其义自见。”一日之计在于晨，好的开始是成功的一半。学校倡导用早读的激情开启异彩纷呈的一天。于是，每天早晨，教室里朗读目标明确，全班学生语速快、声音大、精力集中，班级整体氛围好。学生们发自内心的铿锵朗读展示出了尚贤学子的自信、活力和激情，让琅琅的读书声响彻校园。

“阳光大课间”激情满校园

“阳光大课间”激发了学生的锻炼热情。跑操前，各班迅速集合，进行集体操前宣誓。跑操时，口号整齐响亮，学生个个精神抖擞，斗志昂扬，誓词早已深深地印在脑海、内化于心。跑操要求学生们步伐整齐、口号洪亮。跑操后，班主任及时总结，肯定优点，指出不足。跑步后练习“一操一拳”，学生们的一招一式尽展风采，再掀运动高潮。跑操宣誓和喊口号增强了学生的自信心，调动了学生的主观能动性，提高了运动效率。自身的严格要求远远超过外界的督促。学生遇到困难苦恼时，喊一喊，忧愁顿时烟消云散，心里一片明朗。在学校，宣誓、喊口号不仅是一种形式，也成为一种心灵的洗礼、一种庄严承诺。

热情演讲点燃火热激情

学生每天出操后，校长都会站在主席台上，面对全体师生进行即兴演讲，力求做到激情澎湃、热情洋溢，以激情传递激情，以激情激发激情。演讲内容丰富多彩：爱国主义教育激发了学生的斗志，感恩教育走进了师生的心灵世界。学校着力构建激情文化，打造激情课堂，引导激情教师，培养激情学生，全面激发师生积极、健康、向上的生命热情。

投入激情，打造高效课堂

好的课堂是充满真情与激情的课堂。学校要求教师在课堂上内容表达清晰，语言抑扬顿挫，全身心投入讲课，满腔热情地与学生互动。提高课堂活力，提升教学艺术。教师因充满激情而无私奉献，因充满激情而不懈追求。学校实行“五主四环节”高效课堂教学模式，教师在教学设计上下功夫，在推进教学内容上求突破，在改进教学方法和手段上谋创新，用精彩的讲课激发学生的活力，用教学内容的有机整合激发教学活力，用师生的有效沟通传递情感。学生们在教师的指导下快速掌握知识，并且结合实践，迅速做到知识的迁移和转换。

实践证明：只有课堂优质才有优质的教育，只有充满激情的课堂才有高效的教育。 激情教育点燃了学生的学习热情，促进了师生共同成长，也为学校可持续发展提供了强大动力。

走进尚贤中学，你会惊喜地发现，激情教育也是实施素质教育的一条有效途径。点燃学子激情，放飞崇高理想。激情教育点燃了每个人的梦想，促进了学生的主动发展、全面发展、持续发展。如今，整个校园书声琅琅，歌声嘹亮，口号响亮，蓬勃向上；广大师生精神焕发，激情飞扬，满怀理想。学校“大手牵小手”，大踏步走在素质教育的大道上。