菏泽建好博爱学校　点亮温暖之光

清晨，明媚的阳光、清新的空气、琅琅的读书声，唤醒了沉睡的校园。走进单县博爱学校，记者看到了一批特殊的学生：他们乐观阳光、积极向上，虽然由于家庭原因并不能和普通孩子一样，但依然拥有一个健康快乐的童年。

２０１８年１２月，省委书记刘家义在该县调研时，对博爱学校的办学模式给予充分肯定，并指示推广这一做法。２０１９年，菏泽市将博爱学校建设工作作为“教育局长突破项目”重点推进，完善全市特困家庭儿童入学机制，确保每名学生都享有公平而有质量的教育。随着各县区博爱学校的逐步投入使用，菏泽市每名孤困儿童将圆自己的“上学梦”。

积极行动，打造教育扶贫兜底工程

“建设博爱学校有助于更好地贯彻落实习近平总书记视察山东重要讲话精神，推动教育扶贫工作精准发力，帮助义务教育阶段深度贫困家庭解决子女入学问题，是党委、政府创办有温度教育的体现。” 菏泽市教育局局长孔祥岩说。

作为刘家义书记关注的建设项目，菏泽市的县区博爱学校建设从一开始就受到社会的广泛关注。为做好这项教育扶贫兜底工程，菏泽市要求从讲政治的高度、从讲担当的境界抓好博爱学校建设工作，将博爱学校建设作为履行教育扶贫职责的有力抓手，积极稳妥推进。各县区摸清底数、主动协调，将其与化解大班额工作统筹规划、一并推进，明确专人负责。为确保工程质量，该市要求所有博爱学校建设项目必须把质量放在首位，按照高起点、高标准、高质量的要求，科学规划，合理布局，精心设计，力争打造精品。按照基建程序招投标，选择一流的施工企业，选择负责的监理队伍，确保工程质量。同时，该市切实强化经费保障，积极争取省财政支持，加大对贫困地区教育扶贫投入力度。加大教育经费统筹，重点向博爱学校建设倾斜。要求党委、政府及有关部门对博爱学校建设项目建设手续特事特办，打通手续办理的绿色通道，确保建设资金足额到位。

该市还建立健全工作推进机制，实行责任追究制度，对博爱学校建设工程的建筑质量、工程进度、任务完成情况等实行责任追究。实行月通报制度，所有建设工程推进情况实行统一调度，每月通报进度。实行销号制度，市教育局建立学校建设工作台账，对列入台账的所有建设项目，依据县区申请，市里组织人员逐项目现场核查，认定后销号。

截至目前，在菏泽确定新建、改扩建的10所博爱学校中，已开工建设9所，新建校舍面积6.67万平方米，运动场地2.36万平方米，完成投资5979.4万元。

精心呵护，让每个孩子健康快乐成长

在扎实开展博爱学校基础设施建设的同时，菏泽市各县区积极推出各类措施给残障儿童、特困家庭儿童、留守儿童以精心呵护，通过心理疏导、培养其生活技能，努力为他们营造无歧视、有温度的成长环境。

各学校科学设置课程，在确保开齐开足各类课程的基础上，充分考虑学生的全面发展，还开设了舞蹈、武术、篮球操、戏曲、手工、朗诵等兴趣班，定期开展活动，促进了学生内涵发展。一些学校还注重劳动实践教育，在校园内开辟班级菜园，开设了劳动教育课，让学生充分体验劳动的乐趣，感受收获的幸福。各学校还结合学生的心理健康状况和容易出现的心理问题，强化心理辅导课程设置，组织心理专家定期到校对学生进行心理疏导和心理健康教育，让每名学生都能拥有健康的心态和自信的人生。

2019年以来，单县博爱学校推行“1+N”全员育人方式，所有教师都参与对学生的结对帮扶工作，每位教师重点帮扶几名学生，并随时掌握帮扶对象的思想动态、生活和学习情况，为学生排忧解难，及时与家长沟通，共同引导其健康成长。“学生在教师的精心陪伴和引导下，逐渐克服了粗习、陋习和恶习，养成了良好的学习和生活习惯。文明和道德的种子在学生们心中发芽成长，灿烂的笑容重新回到了他们脸上。”单县博爱学校校长鲍珊欣慰地说。

针对寄宿制学校特点，各博爱学校全面改善学校办学条件，扩大学校办学规模，强化师资队伍建设和学校内涵建设，让学生在学校吃得安心、住得舒心、学得用心、玩得开心。同时，注重对学生综合素质的培养，健全学生成长档案，持续关注学生后续成长和发展，让他们将来无论走到哪里都以博爱学校为荣，都以传递博爱精神为己任，用仁爱之心关爱他人、温暖社会。致力培养全面发展和具有大爱之心的优秀毕业生，博爱学校教育学生珍惜学习机会，牢记各级组织和社会的关怀，勇敢坚强，勤奋学习，努力培养对祖国、对社会有用的人才。

“进入2020年，我们将夯实办学基础，优化治校模式，完善入学标准，提升办学层次，充分发挥博爱学校在教育扶贫兜底中的职能和作用，继续为处在贫困边缘的儿童提供救助和优质教育。”孔祥岩表示。