用心去做　用爱关怀

特级教师丁如许说：“做教师，就要做班主任，要做最好的班主任。”怎样做最好的班主任？带着这个问题，我阅读了魏书生主编的《如何做最好的班主任》一书。结合自己20余年的班主任工作实践，我对如何当好班主任有了全新的认识。

让无私奉献成为一种精神追求。该书向我们介绍了献身教育、矢志不渝的典型人物——小原国芳。在他心中，教师不仅是一种职业、一种谋生的手段，而且是奉献的一种渠道，是实现人生价值的最佳方式。那么，班主任应该拿什么奉献给学生呢？时代的发展呼唤智慧型班主任，我们要奉献爱心、正气、活力、服务、智慧。爱心源于高尚的师德，只有捧出爱心，才能赢得学生的尊重与信任；正气是一种强大的教育力量，形成良好的班风要从班主任做起；班级要发展，班主任必须有活力，与成长中的学生同频共振；班主任要增强服务意识，把服务带进班级，用服务代替管理。

耐心陪伴学困生成长。班主任要想做好班级管理工作，需时刻关注学困生，做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”。学期初，我班转来一名叫小程的学生。他整天玩手机，撒谎、逃课，家长万般无奈，先后为他转了两所学校，最后来到我校。怎样才能走进他的心灵，帮助他、感化他呢？他来的第一天，我就主动接近他，上课时经常在他的座位旁边逗留，指点一下他的书写，让他感受到老师的关怀。课间，我安排了几名性格开朗、学习优秀的学生陪他聊天，帮他熟悉学校环境，陪他一起上学、放学。功夫不负有心人，他慢慢改变了，每天能坚持按时上下学。怎样让他喜欢上学习呢？通过一段时间的观察和了解，我发现他经常参加社会活动。有时候，他会把参加公益活动的照片发给我，和我分享参加活动的感受。对此，我及时予以表扬，并鼓励他多参加社会公益活动。我还发现，他有一定的组织能力和演讲能力。班会课上，我为他提供展示自我的机会，让他与全体同学分享名人励志故事。他声情并茂的演讲既感动了同学们，又提升了自己的信心。就这样，他开始认真完成作业，连以往成绩最差的英语也突破了及格线。最后，他以优异的成绩考上了高中，成为一名品学兼优的学生。小程的成长经历告诉我们，耐心陪伴是最好的关爱。班主任既要看到学困生身上的闪光点，促进其自我转化，又要认识到学困生转化的长期性、艰巨性和挑战性。

让反思成为一种习惯。美国教育家杜威说：“反省思维能将我们单纯、盲目的行动转变为智慧的行动。”他提出，反思的5个阶段是暗示、理智、假设、推理、用行动检验假设。结合杜威的理论，班主任怎样做到有效反思呢？首先，要坚持写教后感，反思教育过程。刚走上班主任岗位时，我也写过班主任工作随笔，总结自己在班级管理中的得失与感想。读完此书后，我觉得自己做得不够系统，写得比较片面。在今后的班级管理中，我还要从教育方法、学生表现、谈话要点等方面进行反思。其次，要主动构建开放性的教育评价系统，促进全面反思。要注重过程性评价，通过学生、家长问卷调查、个别了解等形式，定期或不定期地收集信息。同时，多听取领导和同事的意见。通过这些隐性信息，反思工作中存在的问题，及时纠正、弥补班级管理中的不足。