小学写字教学的实践与思考

营造浓厚的氛围

张贴悬挂各种宣传图片。在每间教室悬挂学生正确书写的挂图，提醒学生做到“身正、肩平、臂开、足安”，按照握笔“三个一”的要求，用正确的坐姿和执笔方法书写，使学生养成良好的书写习惯。

组织教师带头练字。为每位教师准备小黑板，加强粉笔字的书写；为每位教师购买毛笔、毛毡和毛边纸，组织教师练习毛笔字；为每位教师发放钢笔字练习纸，让他们每周完成一张练习作品。为确保活动落到实处，学校每学期组织“三笔字”比赛活动，并纳入对教职工的考核。

配备专兼职书法教师。学校配备了7名书法专职教师，定期组织书法教师参加各类培训，引领他们成长；依托“青州市书法家协会进校园书法提升工程”，组织所有语文教师参与培训，并建立专门的书法学习群，让语文教师成为书法兼职教师。

创设学校书法特色文化。在学校走廊、功能教室悬挂书法名家及学校师生的书法作品，每学期举办一次书法比赛，对优秀作品进行悬挂张贴，激发师生学习书法的热情。组织师生参加各级书法比赛。一年来，先后有4位教师和116名学生的书法作品在各级比赛中获奖。

转变师生的观念

写字姿势直接影响学生的身体发育。笔者在教学中发现，只要是戴眼镜的学生，其书写姿势就不正确。很多学生坐姿不对，歪着身子、趴在桌子上写字的大有人在。这些都影响他们的身体发育。很多学生的握笔姿势不对，拿笔时太用力，导致书写质量降低，速度慢。这些错误姿势直接影响学生的视力。

书写质量直接作用于考试成绩。正确的书写将有效提高书写质量，提高学生的学习成绩。目前，各类招生考试基本上采取电子阅卷的方式，即先将学生的答题卡扫描成电子图片，再进行阅卷。因为阅卷时间紧、任务重，如果学生书写得很潦草，再加上电子图片不如纸质试卷易认，就会影响考试成绩。

书写规范将影响学生的性格。加强写字教学，让学生在方格之间既规范有序又游刃有余地书写，会对学生的性格产生积极影响，使学生既懂规矩又能充分发挥想象力。

提高学生的能力

引领教师做学生的榜样。教师是学生的模仿对象，教师的字写得好坏直接影响学生的书写。因此，教师要带头规范书写。笔者在调查中发现，教师在书写姿势、执笔姿势等方面存在很多问题。这些问题会使学生误入歧途。因此，教师的书写习惯培养至关重要。

发挥家长的力量，督促学生改正错误的书写姿势。学生的写字姿势一旦养成就很难改正，需要家长的督促、纠正；学生在家里做作业时，家长也要跟上督促，促使其养成良好习惯。

发挥教师的作用，督促学生改正书写姿势。如果学生在写字过程中已经养成一些不好习惯，教师就要帮助其改正；改正的时候会遇到一些障碍，但只要教师持之以恒，学生就能顺利改好。

布置适量的家庭作业。有些学生是因为作业太多，以致做不完，而又急于完成，导致书写潦草、不规范。久而久之，养成习惯后就很难改正。因此，作业布置要有针对性，要精练，并做到作业量适中。

学会正确的练字方法。多临摹，可以提高写字水平。选择自己喜欢的名家字帖，多临摹、多练习，分析总结这些名家书写的优势和特点，并多观察、多比较，从而养成良好的书写习惯。通过学习，将名家书写的样子牢记于心，逐步做到学以致用。练字不是一蹴而就的，需要学生静下心来，并持之以恒。