爱是班主任工作的灵魂

重视学生完整人格的培养和人性的充分发展是当前教育的重要内容，也是素质教育的重要目标和共同趋势。创建一个良好的班集体，培养学生完整健全的人格，是班主任肩负的责任。班主任工作是一项烦琐而细致的工作。怎样才能做好班主任工作呢？

应有博爱之心。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要作用。俗话说：“一日为师，终身为父。”教师把学生当作自己的孩子，那么就是师父，而不是师傅。因此，班主任应该全心全意地爱护每名学生，用爱心去感化他们。班主任无私的爱能得到很好的回报，那就是学生的健康成长。班主任要充分利用各种机会与学生接触、交往，在学生遇到困难时，想办法帮助他们解决；在学生出现思想问题时，找他们谈心；在学生高兴时，与他们一起开怀大笑。但这种爱不能变成纵容或溺爱，而要爱中有严，宽严适度。只有这样，才能培养学生的良好思想品质、行为习惯。

应建立良好的师生关系。良好的师生关系是班主任组织和引导学生的重要因素。只有师生关系融洽，学生才愿意听教师的话，按教师的要求去做。如果教师表现出居高临下的姿态，那么学生就会在表面上恭维，却不说真心话。要真心关爱学生，要用朋友的语气、身份去和学生交流。这样才能及时解决问题，化解矛盾，疏通学生的心理。例如，一位教师在上课时经常批评一名调皮的学生，这名学生心生怨恨。作为班主任，我找到该生，与他促膝谈心。他说：“那个老师从来不听我解释，一味地批评、打击我。如果他像你这样尊重我，像朋友一样和我交谈，我就不会和他对着干了。”有时，学生对批评有很强的逆反心理。如果教师不能平等对待他，就无法走进他的内心深处。

应善待每名学生。基础教育的目标是培养人，人的主体性表现在有头脑、有思想，认识事物眼光独到，精神世界丰盈充沛。因此，培养学生的敏锐眼光、独立思考的习惯和创新能力才是教师的根本任务。作为班主任，我特别注意善待学生，尤其是那些贫困生。我相信，只要我们以平等之心对待学生，就能消除利益至上的思想影响。

应注重培养学生的吃苦精神和感恩之心。前些年，为了发展教育，我们提倡“再穷也不能穷孩子”；现在，人们的生活水平普遍提高了，很多家长尽量满足孩子的需求，以致有的孩子变得懒散了。鉴于此，我要求学生周末在家里必须干一定数量的家务，如洗碗、洗衣服、收拾房间等。劳动既培养了学生的情操，又能让他们在素质和能力方面得到锻炼。我对学生的卫生值日等安排也基于此。在一定情况下，教师要有意识地装懒、装傻，着力培养学生的责任感。总之，学生只有通过实践，才能理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，感恩父母，进而感恩社会。

（作者单位：莱阳市照旺庄中心中学）