那一次误会

上学期刚开学的一天，学习委员进办公室报告说：“王超（化名）没有交作业。”对于王超，我早有耳闻，没接手这个班之前就已经知道他了。据先前教过他的教师们说，王超头脑聪明，活泼机灵，发言积极，特别爱画画，但就是不爱写家庭作业。为此，他没少挨父母的打骂。我只是没想到，刚开学，他就给我来了个下马威。我心想：非得把这个不喜欢写作业的“刺儿头”拔掉不可。

凑巧的是，王超的爸爸来接他了。王超爸爸主动找到我，我没有多想，随口就说王超又没交作业。他满脸愧疚地答道：“老师，我家王超又给您添麻烦了，真是对不住您！还望您多加管教，哪怕是打骂都行，我们绝不护短。”看着王超爸爸一脸的诚恳，我没再说什么。出乎我预料的是，王超却大声嚷道：“我做作业了，我交了！”见我十分诧异，王超爸爸更生气了，脸憋得通红，提高了嗓门吼道：“在老师面前，你还敢撒谎！”我还没来得及阻止，“啪啪”两记响亮的耳光落在了孩子委屈的脸上。王超顿时泪如雨下，委屈地哭了，不过嘴里还在嘟囔着什么。看着泪眼蒙眬的王超，我阻止了王超爸爸进一步的暴力管教：“好了，别打了！回家让孩子把作业补上。别着急，我们共同努力，慢慢来。”于是，王超满脸泪水、满腹委屈地被怒气未消的爸爸领回了家。

第二天，正当我埋头批改作业时，一本作业本突然出现在我的面前。我发现，居然是王超的作业本！我又来回翻了翻，的确是他的作业本。他是什么时候交的作业本呢？我一点记忆都没有，这到底是怎么回事？我一头雾水。但我现在认为自己当时处理事情是有点简单粗暴。就是那么轻描淡写的一句话，却产生了意想不到的结果，让他的身心受到了伤害。

第二天一早，我就把王超叫来，想问个究竟。他怯生生地跟在我的身后，走进办公室，小心翼翼地说：“老师，我错了。我昨天没有及时交作业，我是在您不在办公室时自己送来的。”我抚摸着他的头，柔声对他说：“老师错怪你了，都是老师不好，还害得你挨了打。”“没关系，您又不是故意的，是我爸爸不听我解释。”说着，他的眼圈有点发红。我接着说：“你是个好孩子，老师相信你一定能按时完成作业。你能做到吗？”他重重地点点头，跑了出去。我立即打电话联系了他的爸爸，告诉他我冤枉了孩子……

打完电话，我陷入了沉思：何止这件事情！很多时候，我们在有意或无意间，因为一句话、一个举动、一个眼神等细节的过失，便伤害了一颗幼小纯真的心灵。

一名学生就是一朵美丽的花，每朵花都有不同的芬芳。作为教师，我们应该用宽容之心使每朵花都拥有盛开的机会。对于他们犯下的错误，我们大可不必求全责备、横加指责，特别是当他们原本已有了改错的倾向时，更不应该“雪上加霜”。我们应该用宽容、帮助、关怀、鼓励代替抱怨、训斥、讥讽甚至惩罚。