家园共育抗疫情 亲子互动更温馨

新冠肺炎疫情防控期间，由于无法组织孩子到户外进行体育活动，因此如何在家里和孩子建立和谐的亲子关系，对于父母来说是一种挑战，也是进行亲子教育的一个契机。对此，我所在的幼儿园积极响应国家号召，启动以网络云端为路径、以幼儿生活实际为主体的“云端家园互动”模式，加强家园互动，使幼儿“宅”得更有意义，使亲子陪伴活动更加有效。

“停课不停学，成长不掉线。”幼儿园微信公众号会及时推送疫情防控方面的知识，各班教师每天按照教学活动小贴士向班级群推送家庭教育指导游戏方案，对亲子活动进行多元指导，保证家长易于操作，幼儿乐于参与。家长可以根据自己的需要，自愿开展各种亲子游戏活动，真正投入亲子游戏中去，成为孩子的玩伴，与孩子眼神相接、心灵相通，享受欢快的亲子时光。同时，帮助家长转变育儿理念。家长在游戏中不要急于纠正孩子哪里没做好，哪里没学会，而要注意观察孩子，相信孩子本身的力量，发现他的闪光点。每一天，幼儿们都会在教师和家长的陪伴下听绘本故事，看科学操作，做亲子手工，玩亲子游戏，绘美好未来……家长们纷纷反映，动静交替、有张有弛、劳逸结合的一日活动实现了寓教于乐的目标，促进了幼儿的身心成长。

如今，疫情即将过去，幼儿也即将回到校园。由此，我对家园互动有了新的认识与反思。幼儿教育的发展方向是幼儿园主题教育背景之下的家园互动教育，可不少家长或多或少存在这样的误区：孩子在幼儿园里学习，幼儿园就要完全承担起幼儿的教育问题。因此，教师请家长配合，会招来抱怨与不满。对这种现象，教师要及时转变家长的教育理念，纠正家长在幼儿教育方面存在的认知误区。这是家园互动教学的首要环节，也是极为关键的环节。

一是要引导家长转变认知与态度。家长本身的教育理念、行为等对幼儿的成长和幼儿园教育都会产生直接影响，所以，教师一定要及时转变家长固化、陈旧的教育理念。教师要想将自身的主导作用发挥出来，就必须使用不同的方式深化家长的家庭教育理念与知识。比如，邀请专家举办讲座，教师基于自身的专业特长与家长进行互动，或者邀请幼儿家长参与到教育过程中，转变幼儿家长的教育理念，使幼儿家长形成正确、积极的幼儿教育理念。二是要促使家长和教师进行角色互动。家园互动是新兴的教育关系，教师、家长、幼儿属于合作团体，幼儿学习离不开家长和教师的互动。幼儿园要经常请家长参加主题活动，并且积极听取他们的观点与意见，制定适合幼儿发展的课程和学习内容，强化提升幼儿、家长、教师之间的有效互动。这样的方式不但能提升教学质量，而且能提升家长的参与度。三是要创新主题互动教育模式。让亲子游戏成为家长和幼儿构建亲情教育的平台，让幼儿在亲子游戏中体验到亲情。加强互联网资源的有效应用，建立班级幼儿家长微信群，及时发布幼儿情况，强化教师和家长的互动与交流。四是要坚持开展家访活动。教师可以在幼儿进入幼儿园之前实施家访，以强化幼儿和教师之间的情感，并且对幼儿的个性有一定的了解与掌握。入园后，构建针对幼儿个体的成长手册，把幼儿在幼儿园中的表现、变化等情况都记录下来，使家长能感知到教师对幼儿的关心、关注和关爱，让家长积极与教师进行交流。

（作者单位：费县实验幼儿园）