用爱点燃爱

著名教育家巴特尔说过：“爱是一种伟大而神奇的力量。教师承载着爱的目光，哪怕是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。”作为一名教师，如果爱优等生是不由自主，那么爱后进生就是责任。

我班许东（化名）就是这样一名学生。在我刚刚接手这个班级时，前任班主任告诉我，许东懒惰，不按时完成作业，不团结同学。一个学生一旦被贴上“后进生”的标签，很难不被另眼相看。我只是笑笑，没有打算把他看作后进生。接下来的班主任工作中，我全面了解了这名学生：有点懒惰，喜欢与人争论、辩论，不注意团结同学；但是他喜欢军事知识，喜欢历史书籍，尤其是对以色列的历史知之甚多。我针对学生的实际情况因材施教，制订了一套行之有效的教育教学方案。在每周的班会课上，我组织了“口才演讲”“读书故事会”“你所知道的历史故事”等主题班会。在这些班会上，许东大放异彩。他以丰富渊博的历史知识征服了同学们，也让我刮目相看。我顺势把他推荐到省、市级的相关比赛中去锻炼。许东不负众望，去年在山东省读书故事会决赛中荣获二等奖。这给了他极大的鼓舞和信心。他不再觉得低人一等，甩掉了后进生的帽子，与同学之间的关系缓和了，学习兴趣提高了，完全像变了一个人。

前几天，我让学生们写了一篇作文《成长的烦恼》，许东得了满分。他在作文中写道：“人在成长中会遇到许多烦恼。曾经，我连一个朋友也没有，我孤独、寂寞、痛苦。为什么呢？是我品行不好，不讲道德，还是性格不好？无数个问题像一颗颗炸弹扔到我脑海里。”然后他写道，“蒋老师利用班会课帮助我们解决此类问题，帮我们走出困惑，尤其是给我们读了诸多的课外读物，如《盲童文学》《盲人月刊》等，让我们在开阔视野的同时也学会了如何解决问题。”作文最后，他写道：“感谢蒋老师像妈妈一样包容我，我爱蒋老师！”

读完作文，我轻轻地拥抱了他。我很欣慰，觉得付出的一切都是值得的。借此机会，我又告诉他要学会包容，注重团结，互帮互助。许东哭了，我也哭了，为他真诚心声的吐露，也为学生们的逐渐成长。

以人格引领人格，以心灵赢得心灵，用爱点燃爱，这才是教育的真谛。