愿世界对你温柔以待（下）

温暖生命的光

李成的状态一直比较稳定，和同学们的关系也越来越融洽。这让我暗暗高兴。

那天晚上，快10点了，我突然接到孩子的奶奶发来的一条信息。信息内容如下：

“陈老师：您好，我是李成的奶奶。早就应该给您发这条短信了，由于工作原因和自己的懒惰拖到今天。首先，我代表全家向您说一声：‘老师好，您辛苦了！’为了李成，您付出了太多。我们看在眼里，记在心里，打心底感谢您，感谢您让李成树立起了自信，消除了自卑，提高了成绩。感激之情无以言表。但是，今天，李成一回家就哭倒在床上，让我这个当奶奶的心都碎了。请陈老师查明今天的事情，我们全家跪谢了！”

短信的内容让我头皮发麻。仔细回顾了一下白天的情况，一切都很稳定，好像没有发生什么重大的事故。最近，数学老师请产假，学校聘请了一位有经验的退休教师临时代课。难道是代课老师和李成的交流中出了什么问题？没有经过调查，我不敢妄下论断。斟酌了一下语言，我给老人回复道：“大娘，请您相信：这个世上没有过不去的坎儿。我很理解您对孙子的爱，我和每一位任课老师以及班里的孩子们对李成也一样非常关心和疼爱。也许，会有无意间的言差语错造成误会，以致孩子有了解不开的心结。您先多安慰，多鼓励孩子。明天，我一早到校找孩子聊聊，一定能够帮助孩子走出来。请您放心。”

那天，我一夜没睡安稳，反复推敲琢磨。如果是同学之间的矛盾，孩子们藏不住事儿，早就会告诉我了，不会一点风吹草动都没有。代课的王老师工作非常认真负责，会不会问题真的出在她身上？第二天，到了学校，我就先找王老师了解情况。原来，昨天，李成的课堂作业没完成，王老师让他放学前补完交上。结果，直到放学，李成拖拖拉拉还是没做完。王老师当时说了句：“再完不成，明天让你的妈妈来！”

对于一个正常家庭的孩子来说，让妈妈来，无非产生一点畏惧感；对于一个从小就失去了妈妈的孩子来说，可能心理活动就会复杂些，更何况李成的心理本来就很脆弱、很敏感。

我想：王老师由于不了解情况，才犯下了这样的“无心之错”；将来还会有其他人出现类似的状况。问题的关键是，李成要自己学会面对现实。没有人能够为他遮风挡雨，他自己就应该有直面风雨的能力。

那天，李成留下来写作业时，我和他好好地聊了聊。

我问他：“昨天回家后哭了吗？”

他耷拉着脑袋，小声说：“哭了。”

我问：“为什么哭呢？”

他呜咽着说：“老师让我喊妈妈来，可是，我没有妈妈了……”

我放缓了声音说：“是啊，你没有妈妈了，老师很理解你的心情。昨天，王老师因为不了解情况，无意间伤害了你，老师替王老师向你道歉。老师也向你道歉，因为我忘了提前给王老师说你的情况了。”

孩子有些着急，连连说：“老师，我不怨老师，真的不怨。就是心里……”孩子说着，哭得更厉害了。

“老师知道，你很难过。可是，你看，将来还会有其他人不知道这种情况。以后再遇到这样的事儿，你准备怎么办呢？是不是还是回家哭一场，然后让爷爷奶奶也跟着难过一阵子呢？”我慢慢启发孩子，“逃避解决不了问题。人这一辈子，谁都会遇到伤心、痛苦的事儿。如果老把这样的事儿挂在心上，就永远都不会开心了。你说是不是？”

孩子停止了抽泣，冲我点了点头。

我拍拍他的肩膀，说：“你看，你这半年个子长了很多啊，都快和老师一般高了。现在，在家里，你的爷爷奶奶年龄大了，你以后就是家里的顶梁柱了，也就是说，你就是爷爷奶奶的依靠了。你开心，爷爷奶奶才放心；你高兴，爷爷奶奶才高兴。对不对？”

孩子又点了点头。

我又说：“你看，有些事情，我们改变不了，就得接受它。我相信，你能够勇敢地面对‘没有妈妈了’这个事实。当别人说起‘妈妈’的时候，你会难过、会伤心，但是，把这种难过和伤心化作学习的动力，更加努力地学习与生活，用更加豁达和快乐的心态来面对，好不好？你的妈妈，她也希望你天天开心啊！如果她知道每当你想起她，带给你的只有痛苦，妈妈在九泉之下也不安心啊！”

11岁的孩子，已经完全能够懂得我的话的含意了，也完全能够领会我的一番苦心了。他用手背抹了一下眼泪，那样勇敢、郑重地看着我，很认真地说：“陈老师，我懂了，我记住了，您放心吧！”

孩子这一瞬间的成熟，让我心里猛地一疼。可怜的孩子！人生的路还很长，今后的风雨还很多。我期待每一阵吹到你身上的风，每一场淋到你身上的雨，都能轻柔些、再轻柔些。

我两手扶住孩子的双肩，直视着孩子纯洁、澄澈的双眼，又一字一句地给孩子说了这样一番话：

“李成，你记住，将来你还会遇到更多的人，有意无意间会伤害到你；你也会遇到更多的人，真心对你好，愿意帮助你。但是，真正能够让你生活得快乐和幸福的，不是你身边的任何人，而是你自己。因为，只有你自己可以决定你的心态。老师相信，你有能力让自己快乐，让爷爷奶奶幸福。”

李成的爷爷来接他的时候，我把“让孩子勇敢面对失去妈妈的事实”这个意思和爷爷交流了一下。孩子的爷爷激动地哭着就要下跪，说：“老师，我们不会教育孩子，孩子可多亏遇到你了！”

送走了祖孙俩，我的心情久久不能平静。其实，任何人都不是救世主，只是在成长的某个节点上，当孩子们需要拉一把、推一下的时候，我们应该适时地给他点燃一把火、点亮一盏灯，让这充满了爱和希望的光永远在他心里照亮，温暖他今后的生命。这是我们的责任，也是“教师”这个神圣的称号赋予我们的使命。

学会担当

李成脸上的笑容越来越多了，我几乎每次看到他，都发现他笑眯眯的。他也有了几个一起玩耍的好朋友。孩子的爷爷也很有意思，接孩子时，只要逢着我不在教室，他就挨个儿整理桌子、凳子，把锃亮的地板再拖一拖，或者帮忙倒垃圾，弄得我心里挺过意不去的。

接下来，新的问题又出现了。有时作业稍微多一些，在学校做不完，孩子回家后就把作业搁下了，总是在学校做了多少就是多少。我无力改变孩子的家庭现状，也不可能一直带着他，只好想办法彻底改变他的习惯。

那天，李成又没有完成作业。我问他：“怎么没有完成作业呢？”

他有些局促不安地说：“我爸爸昨晚又犯病了……”

“哦。”我问，“爸爸犯病时，你在做什么呢？”

他抬眼看了看我，小声说：“爷爷怕爸爸打我，把我关到小屋里了。”

我能想象出孩子蜷缩在小屋里，满脸恐惧的样子，心中充满了怜惜，但依然不动声色地说：“那你看，你在小屋里，如果把门闩紧，是不是就安全了？”

“嗯，是！”孩子点头。

“那，这个时候可以写作业吗？”我又问。

“可以。可是，我担心爷爷，担心奶奶。”孩子说着，眼泪就落下来了。

“那你边写作业边留心外边的动静，这样好不好？”

孩子坐在我的面前，脸色煞白，教室里的白炽灯发出轻微的嘶嘶声。我知道，这个问题对孩子实在太难、太难了。但是，我必须教会他如何在窘迫的环境下生存。

“我说，你要学会管理自己。你担心爷爷奶奶，爷爷奶奶更担心你。如果你学习成绩好了，将来有能力养活爷爷和奶奶，不是更好吗？”

那天，给孩子讲了很多关于自律、责任、担当的大问题。孩子虽然并没有完全领会，但是他懂得了：他好好的，爷爷奶奶才能好好的。而且，通过自己的努力，他一定能够让自己、让爷爷奶奶也好好的。

然后，我又找到孩子的爷爷。在我倾听完老人的一番哭诉后，老人表示：一定尽最大努力督促孩子完成作业，让孩子学会自律。

没有简简单单的成功。就这样坎坎坷坷、波波折折，一转眼，就到了期末考试。在考试前的几次单元测试中，李成的成绩一直在稳步上升。在升六年级的期末测试中，语文竟然考了96分！从最初的不及格，到现在几乎满分的优秀，这翻天覆地的变化让孩子品尝到了成功的喜悦。李成脸上每天都洋溢着自信快乐的笑容。我相信，就像他的爷爷说的，孩子的未来，一定会从此改变。

陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。” 在我们教师的手里，握着的是无数个家庭的幸福，是无数个孩子的未来。很多时候，只要我们多付出那么一点点爱，只是伸一伸手，多一丝微笑，多一点问询，多一分关怀，给予一分信任，也许改变的就是一个人一生的命运。

《陪伴你一程 温暖你一生》（21）

作者介绍：

陈桂珍，市特级教师，山东省语文学科教学能手，山东省艺术研究中心副研究员,山东省吟诵普查省直采录组成员，山东省写作学会会员，期刊《新锐作文》特约撰稿人，如意盘扣非遗传承人；长期工作在小学语文和传统文化教学第一线，专注于教育教学研究，有40多篇散文、通讯报道、教育教学论文在《中国教育报》《山东教育报》《小学语文》《山东教育》《读者》等报刊发表；编著有《让孩子着迷的经典唐诗》《让孩子着迷的经典宋词》《古籍里的中国故事》以及《知行合小古文阅读特训》（四册）等书籍。其新著——教育教学随笔《陪伴你一程，温暖你一生》对班级管理、家庭教育、阅读指导、学困生转化、古诗词吟诵、非遗传承等多有涉及，给读者启示良多。热心公益，做《古典诗词的正确打开方式》《走近诗仙李白》等讲座多场。