一所困难校的“华丽转身”

从生源萎缩、办学出现困难到现在的校园美丽、办学优质，高密市北关小学这几年实现了“华丽转身”。

“家门口有这样的好学校，周边小区就成了难得的学区房！”谈起北关小学的变化，学生家长张先生这样感慨道。

变化是怎样发生的呢？记者走进北关小学，走近校长，走到教师和学生中，去寻找答案。

改变从阅读开始

“4年前，我来到这所学校。当时，对我触动最大的，是教师和学生缺乏阅读，图书堆积在库房里。于是，我开始寻找改变学校的突破口。”该校校长周军清说。

听了一节课后，周军清请一名成绩最优秀的学生总结一下课堂学习的体会和收获。结果，学生语无伦次，不会表达。

“为什么连最优秀的学生都不会表达？”周军清和教师们分析原因，研究改变这种现状的策略。

“改变，就从阅读开始。”周军清和教师们确定了改革的路径。

“我们每周读一本书，写出导读推荐，领着学生读书。”教师李淑霞说。

该校把图书分到班级，各班建立了“读书吧”。“读书周”“读书节”“品书会”“读书银行”“读书小博士”“图书漂流”等推动阅读的活动也纷纷开展起来。

配合师生读书，学校在新建的博雅楼上设置了开放性的“阅读大厅”，还在教学楼上开辟了3个“阅读空间”，分年级开展绘本阅读、单元阅读和主题阅读。

图书不够，怎么办？学校建立了“线上+线下”阅读机制。

“除了线下文本阅读，我们还引进超星阅读电子系统，在‘阅读大厅’里配备10台阅览机，每台储存30多万册图书，两三名学生可共用一台阅览机阅读电子书。系统即时对阅读情况进行统计分析，有效破解了读书评价问题。”周军清说。

该校还把阅读延伸到家庭，指导家长下载阅读APP，免费链接超星系统图书资源，推进亲子阅读。

阅读同样需要专业引领。2018年，学校加入“全国中小学整本书阅读联盟”，开展了对“整书阅读课程课例化”课题的探索。

“我们创新阅读课程形态，构建起‘激趣导读课’‘撷趣推进课’‘品趣交流课’‘阅趣延伸课’4种新课型，引导每名学生每月读一本书。”李淑霞说。

依托联盟的专家力量，教师们指导家长和孩子消除“怎样选书”“读什么”“怎么读”等困惑，家校协同，课内外联动，阅读与评价衔接，推动阅读活动走向深入。

去年春天，潍坊市教育局在高密召开现场会，推广了北关小学的阅读教学经验。

创客点亮校园

一张A4纸能垒到1.9米高，一堆零件能拼装成小汽车、组合轮滑……在北关小学，课堂、大课间、课后延时活动都成了学生们绽放创意的舞台。

2017年，学校开设了搭建课程，配备了40套乐高颗粒器材，在低年级每周开设两节科技与生活课。

“大齿轮带动小齿轮转得快，还是小齿轮带动大齿轮转得快？”“不倒翁的支点在哪里？”学生们在搭建实验中学到了科学知识，玩出了新花样。

为了推进中高年级的创客教育，学校采购了62台无人机，自主研发了创客技术基础、无人机等10多门课程，开启了“校园创客计划”。

“以无人机课程为例，我们从无人机的发展历史、分类应用、气动布局、结构原理、编程等模块，一步步深入，让学生去了解、探究。”负责无人机教学的教师石磊说。

在短短两年的时间里，无人机社团一路冲进全国青少年无人机大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、2019世界机器人大赛，20余名学生夺得了全国一、二等奖。这在以前是不可想象的。

去年，行业内知名的乐聚机器人公司在该校设立了实验室，其捐赠的40台机器人成为学生们喜爱的新伙伴。于是，智能机器人课程应运而生。

学校有一个“博雅大讲堂”，这是专门供学生们分享创意的地方。学生们用课件和图片解说创意设计和创造发明。每一次集中展示都隆重得像过节一样，教师、家长共同为孩子加油、喝彩。

“从前，学生连触摸旧电脑的机会都很少；现在，他们学会了用编程操控机器人、无人机，掌握了3D打印技术。创客行动点燃了学生的思维，激发他们的了活力。”周军清说。

“不一样”的新变化

“校长理念超前，办法多，一直领着我们奔跑。”在教师们眼里，周军清是一位有魄力、有情怀的校长。

2016年秋季开学第一天，他就让学生和家长感到不同寻常。校门口撑起了高高的彩虹门，上面写着“欢迎孩子们回家”。彩虹门下，有“咪咪”“贝贝”两个机器人，还有校长和教师，夹道欢迎每一名开学入校的学生，并给他们发放祝福红包。

“每年的开学典礼都不一样，我就是想让学生从开学第一天就喜欢上学。”周军清说。

开学后不久，学校就开始组建足球队。有些人怀疑，说：“能办起来吗？”周军清从体校请来了教练，还通过青岛足协邀请英超联赛的著名球星进校园，和学生们一起踢球。学校足球队很快成为屡战屡胜的劲旅。

而触动教师们的是撤掉讲台和办公室。课堂上，教师不再站在讲台上，而是走到学生们身边。还有，全体教师进教室办公。

刚开始，一位老教师不理解，但过了一段时间后，有了新感受。“我和学生在一起，感到很快乐，没有隔阂。而且每节课都是公开课，因为老师都在教室里。这样有利于互相学习、互相促进教学。”

教师进教室，教研活动怎么开展？

“学校建立预约教研机制，老师们带着问题到专门设置的共享空间开展主题教研。”教师田艳丽说。

教学组织的变化引发了管理改革。中层部门从十几个压缩到6个，同时成立教师自治组织。这样一来，教师在教学上有了更多的自主权。

田艳丽和同事开设了“沙语话”“沙盘作文”课程。学生们分组合作，设计出“海洋世界”“美丽乡村”等各种各样的沙盘。对照沙盘，低年级学生讲故事，高年级学生则照图作文。学生们从原来的不会说、不会写变得乐意说、喜欢写。

学校办得越来越好，学生也逐年增多。高密市委、市政府加大对北关小学的支持力度，新建了教学楼、塑胶操场，还划拨15亩地，用于扩展校园。

“对我们来说，这既是关怀、鼓励，也是鞭策。新学期开始后，我们将进一步把工作重心转到课程、教学和评价上来，努力把学校办得更好。”周军清说。