关注学生精神成长　筑牢生命安全防线

汶上县第五实验中学是一所新建学校，是2017年县委、县政府为解决城区学校大班额设立的一所县直初中，各种功能室配备齐全，教学仪器设备先进，师资力量雄厚。学校坚持以德立校，育人为本，着力培养学生的人文素养，致力于创建让师生幸福成长的“学园、乐园、花园、家园”。

学校始终把学生的精神成长、生命安全摆在突出位置。自新冠肺炎疫情发生以来，学校严格落实各级部门疫情防控部署要求，精准、细致地做好学生居家防控指导；接到上级部门复学复课通知后，学校又迅速响应、积极行动，立即做好各项工作部署，疫情防控、教学教研和思想教育“三驾马车”齐驱并进，复学复课工作平稳有序、效果明显。

一、 疫情防控“严”字当头

（一）未雨绸缪，把牢方案建设这一定盘星

凡事预则立，不预则废。为确保师生返校复学后的生命健康安全，学校继续加强“二案九制”配套制度建设，进一步完善《新冠肺炎疫情防控应急预案》《春季开学工作方案》两个方案，细化师生健康状况和疫情报告制度、环境卫生清洁和检查制度等九项制度，组建了学校疫情防控工作和家校疫情防控工作两个微信群，形成了学校、家庭、疾控部门、公安部门“四位一体”的联防联控机制，力保防疫工作流程化、应急迅速化、宣传及时化、消杀全面化，有效提升师生的安全防范能力、应急避险能力，走好开学复课第一步。

（二）粮草先行，筑好物资保障这一压舱石

疫情就是命令，学校早早就为复学做着防控准备，统筹做好物资调配，全面做好防疫保障。学校通过自行购置、上级配置、爱心捐赠等渠道储备了智能测温设备、医用口罩、消毒液、体温枪、防护服等防疫物资，物资种类多样、数量充足、质量达标。在校门口设置了应急隔离点，每栋楼、每楼层都设置了隔离观察室和备用教室。师生严阵以待，人员严格筛查，学校严密管控。其中，学校购置的热成像测温仪为全县仅有，可用于多人同时出入检测。所有教室配备了消毒液、体温枪等测温防疫物资，每日进行晨、午检二次测温；每个卫生间新增足够的水龙头；每处公共区域配置了清洁消毒用品；校园内外规范设置了多条通道，方便师生错时错峰、单向单排出入，构建起横向到边、纵向到底的物资保障体系。学生复学复课后，储备的足量防疫物资充分发挥出重要作用，各项工作有条不紊地进行，织牢了新冠肺炎疫情防控网。

（三）提质增效，聚焦教师培训这一稳压器

为切实做好学校疫情防控工作，教师集体靠前学习。学校多次开展在线学习培训，先后组织全体教职工定时收看疫情防控专家报告和疫情防控公益课堂，积极召开复学工作教师培训会，反复实操演练日常防控流程和应急处置流程。学校在防控方案上再细化，在防控制度上再完善，在防控措施上再加强，在防控分工上再明确；教师主动“认领”志愿岗，在紧要关头肯担当，自觉服从上级疫情防控领导小组的统一领导。目前，从校内到校外，从教室到走廊，每一位教师都坚守职责、坚守岗位，树立了战时思维，保持了战时状态，筑牢了校园防疫堤坝。

（四）包干到人，紧盯包保责任这一保险杠

学校细化校园内部包保责任，建立校级领导负主责、班子成员抓细责、中层干部和所有教职工全部参与的内部包保网络，全面落实四条包保工作线。一是包保学生工作线，将所有学生纳入包保范围，确保每名学生都有教师包保。二是包保教职工、临时用工人员工作线。三是包保校园重点场所工作线。四是包保重要防疫措施落实工作线。四条工作线明确牵头负责领导，明确具体责任人，实行“定位、定岗、定人、定责”四定式管理，切实做到“一名学生不落，一名教职员工不落，一个重点场所不落，一项防疫工作不落”。同时，县教体局、县疾控中心、县市场监督管理局、县公安局等责任部门选派专员组建“五包一”工作专班，入驻学校，在一线指挥抗疫，现场督导保障。学校积极配合工作专班，统筹力量，做好校园防疫及复学工作。

二、 教学教研工作“细”字落实

（一）合理设计教学计划，科学安排学习内容

返校复学后，各班班主任协同各位任课教师，合理编排作息时间表和课程表，各位备课组长合理科学编制复习、预习教学计划，定时组织本学科教师集体备课，各任课教师充分发挥自主创新能力，创建、搜集、完善优质教学资源，做到复习预习与学法指导、毕业年级备考与常规教学相结合，确保开学前后学习内容的无缝对接。

（二）线上线下精准衔接，教学管理行稳致远

学校分别制定了线上与线下教学衔接计划、线上教学质量检测计划、开学第一天计划等多项计划。根据开学前学情摸排，提前调整2020年春季教学工作计划和教学进度，及时调整师资力量，调整课程表，调配教师用书，全力做好复学复课的过渡工作。

创新设置A、B班同步课堂教学。在30人小班化教学的原则要求下，学校设立两个班级同步教学模式，教师提前进行专业性培训，即授课教师在一个班级现场授课，教学实况在另一个班级同步直播。提前购置好教学录放与收听设备，确保教学视听质量，及时进行互动答疑。通过问卷调查发现，A、B班同步课堂的满意率达90％以上。

注重课上分层教学和课下培优补差及个性化辅导相结合，单元章节知识体系梳理、重难点讲解和常态小检测相结合，学科教学和心理健康教育相结合，确保线上线下教学无缝衔接，力争学校疫情防控和教学质量的双胜利。

三、 德育思想工作“育”字贯穿

（一）校园文化育人

“随风潜入夜，润物细无声。”学校一贯重视文化建设，大力推动无声教化。学校以儒家传统五常“仁、义、礼、智、信”为抓手，通过展板、雕塑、灯箱、儒家讲堂、科技文化节等多种载体进行呈现，推动传统文化创新性展示、创造性结合，让学生领会传统文化的当代价值，“古为今用”，融会贯通于日常学习实践中。复学期间，学校为班级配备了大量的绿植，在墙壁上设置了各种关注生命价值的标语、展板，调整学生返校后的心态，提振学习状态，引导广大学生珍惜生命健康，以稳定、阳光的心态投入学习、生活。

（二）实践活动育人

心有阳光，行向远方。学校开展了九年级学生第二届“书香校园读书节”活动、“倾诉心声”纸条活动、“知心热线”等德育活动，学生参与度高，进一步加强了学生的身心健康教育。同时，校报《东和》开展抗疫主题专刊征文活动，号召全体学生参与，弘扬疫情防控正能量。另有多名学生的征文、书法等作品及演讲稿在省级大赛中获奖，学校的多种典型做法分别被学习强国、《山东教育报》、东方圣城网等媒体报道。

（三）家校携手育人

为进一步做好复学后的教育教学工作，更加了解学生的思想状况及学习情况，携手家长缓解教育压力，创新家校共育模式，学校召开了“责任与担当”主题线上家长会。安排专业教师组织学生开展阅读、书法、绘画、科普小实验、制作小美食等益智性、才艺性、亲子性、家务性活动，丰富了成长生活，增进了师生感情和家庭亲情。体育教师为男生和女生分别录制了视力保护、室内锻炼视频，通过大课间时间推送给学生，指导学生进行科学放松运动。

草木蔓发，春山可望。学校坚持办人民满意的教育初心，时刻保持使命感和责任感，“严”字当头，“细”字落实，“育”字贯穿，确保防控疫情科学有效，复学工作安全有序，以更大的勇气和决心朝着理想的教育目标奋进。