疫情下，我幸福地成长

2020年的春天，新冠肺炎疫情肆虐，以迅雷不及掩耳之势改变了人们的生活、工作和学习状态。

作为一名小学数学教师，我也经历了疫情的洗礼，在“空中课堂”这块新的阵地上实现了专业的二次成长。然而，每一次蝶变都是艰难的。“空中课堂”开展初期，我也曾无助过、痛苦过、挣扎过。

那是我第一次进行课堂直播。直播前，我很精心地制作了课件，并在群里反复演练了几遍。没想到，我与学生连麦时，卡住了，课件也不能运行了。无论我怎么点鼠标，电脑都如同石头一般，无动于衷。怎么办呢？我有些着急，却又束手无策，额头上也渗出了细细的汗珠。

“滴滴”，正在我一筹莫展的时候，手机接收到一条QQ信息：“史老师，您强制关机，然后重新登录，再试一试。”这是我的学生王新宇发过来的。我心里感到微微一热，新宇在班里默默无闻的样子在脑海中一闪而过。几分钟的操作后，直播终于又能继续了，我松了一口气。就这样断断续续，原本35分钟的直播竟然用了1个小时的时间！

第一次在屏幕前亮相就如此窘态百出！我郁闷至极，心情懊丧到极点。

“很抱歉！由于我是第一次直播，业务不够熟练，浪费了大家很多时间，请同学们谅解！”我在群里给学生留言，作出苍白无力的解释。

“史老师，多上几次就好了！您不是常给我们说熟能生巧吗？”“史老师，我妈妈刚给学生直播时也这样，后来就越来越好了。”孩子们纷纷鼓励我。

“史老师，我用的是QQ群视频直播，打开后选择屏幕分享，就可以播放课件了，还可以通过语音和学生互动。”一位当大学教师的家长给我提供了技术上的支持。

“史老师，我用过腾讯会议直播，感觉挺好用的，你可以试试。”和我一起搭班的窦老师也给我留言。

家长的支招、孩子们的鼓励、同事的帮助，让我渐渐恢复了信心。有这样热心、包容的团队，我相信，我一定能把直播做好！

为了进一步练习直播技能，我把家人组成群，在家庭群中开启视频直播。家人变身为我的学生，帮我演练视频讲解，演练“师生互动”。

功夫不负有心人。经过一次次努力，我终于成功了。现在，直播、推送教学视频、QQ批改作业、利用微信视频对学生进行单独辅导等各种教学形式已经成了我工作的常态。

有了空余时间后，我开始思考：在“空中课堂”中如何实现学生的二次成长呢？我又开始了新的尝试——学生云端讲数学。我先让学生从易错题开始讲起，后来讲的范围逐渐拓宽到讲数学游戏、数学故事、趣味数学等。孩子们的创造力总是给我意想不到的惊喜。从喜马拉雅语音讲解，到手机录制视频，到PPT录屏，再到动画故事制作等，我和孩子们彼此为师，教学相长。天道酬勤，在我们师生的共同努力下，“伯臣数学流利说”“悦爱数学”“露一手数学小课堂”“有曲数学”“哲思数学”“童言瞳语讲数学”“伟臣讲故事”“江永数学游戏”等一批有特色的“空中课堂”诞生了，一批“小讲师”脱颖而出。

一场疫情打破了我们固有的思维模式。回首“空中课堂”那段成长的艰辛历程，那些温暖的话语总会浮现在我的眼前。感谢那些曾经给我力量的“良师益友”，在灰色的疫情下，让我勇敢且幸福地成长着！