为了梦中的大漠胡杨

燕斌与同事们精心修改公开课课件。

透过窗户望去，矗立的胡杨映入眼帘，叶子金黄，枝干遒劲，直指苍穹，在湛蓝天空的映照下，如同一幅美轮美奂的油画。在新疆，千百年来，胡杨守护着大漠，被当地人誉为“沙漠守护神”。

援疆教师燕斌最喜欢站在窗前，凝望那一株株挺立的胡杨。“严寒、干旱、盐碱、风沙从来没有打败它。”那份倔强的生命力也激荡着燕斌的心胸。燕斌是胶州市第二十二中学的化学教师。作为山东省第九批援疆教师，从2018年8月到2020年3月，燕斌在新疆喀什疏勒县实验学校度过了近两年的支教生活。

“没啥要求，就是想去！”

2018年5月，一份文件摆在了燕斌面前，那是援疆的通知，参加工作不满３年的燕斌想报名。“小燕，新疆那么远，你刚结婚，舍得媳妇？”办公室的王老师笑吟吟地说。是啊，1月3日结婚，尚不足半年。燕斌心里打起了退堂鼓。“祖国的西北对我有特别的吸引力，我虽然是理科生，可是‘大漠沙如雪，燕山月似钩’的古诗却令我产生了无尽的遐想。读研究生的时候，我就和同学计划着来一次西北行，结果未能成行。”燕斌放不下那份遗憾，“和家人商量商量吧！”没想到，同样是教师的妻子特别支持，让他欣喜若狂。又和父母交流，父母也很理解。没有了后顾之忧，燕斌毅然填写了申请表。

“小燕，你确定了？作为援疆教师，你有什么要求？可以提出来。”胶州市教体局教师工作科科长孙甸旭反复确认。燕斌斩钉截铁地回答：“定下了！孙科长，啥要求也没有，就是想去。”燕斌神情刚毅，话语坚定。

同年8月17日，燕斌登上了开往新疆的列车，去赴会梦中的大漠胡杨以及期待中的支教生活。

心中涌动一团火

“那一年，我瘦了十几公斤，身体特别虚弱。一次，我和学生打篮球，被学生轻轻一撞，竟然骨折了，把学生吓坏了。”回想起当时的情景，燕斌笑呵呵地说。

真实的新疆生活远比想象的更具冲击力。第一天晚上，燕斌失眠了，窗外是怒吼的狂风，狂风夹杂着黄沙，让人心惊胆战。“新疆当地人吃手抓饭的次数比较多，用羊油炒米饭就是一顿饭。刚来的时候，我特别不适应。”为了增加与学生交流的机会，燕斌全天待在学校里，和学生一起吃饭，努力让自己融入学生中。半年后，他才逐渐适应了当地人的饮食习惯。

其实，燕斌面临的最大挑战是教学。他承担了九年级两个班的化学课。他说：“来到新疆后，我发现当地的教学还延续着传统的教学方式，学生的学习兴趣不高。”很快，燕斌就发现课堂上“圈、画、背”现象很普遍。是遵循当地的教学方式，还是采用更加开放和活泼的教学方式呢？燕斌陷入了思索中。如果贸然改变，学生必然不适应，甚至会适得其反，学习效果很差。燕斌没有大刀阔斧地进行改革，而是与当地教师研究和探讨，明确可以坚持的教学方式，然后对有些环节进行改进。“我们采用小组合作的方式，实行积分制，每个月进行评比和表彰，以此激发学生自主学习的积极性。”燕斌一步步改变着课堂教学。自从实行小组合作学习后，班级的学习氛围变得活跃了，学生的参与度高了。“学生愿意学是学好的前提。初中生有很多自己的想法，教师要给他们提供表达的舞台。”

令燕斌感到意外的还有，新疆的学生普遍没有写家庭作业的习惯。第一次检查作业时，燕斌大吃一惊。两个班级共有90多名学生，竟然只有班长、课代表等几名学生完成了。“一双双无辜的大眼睛瞅着我，好像我做错了什么事。”燕斌笑着说。课堂学到的知识没有巩固和复习，效果必然会打折扣。燕斌想方设法让学生爱上写作业。“首先是少而精，精选题目。”燕斌说，“还有互相监督打卡，以小组为单位进行加减分，周周总结，月月奖励。”为让学生喜欢上化学，他充分利用多媒体设备，用学生能够接受的语言讲解枯燥的知识，让每名学生都参与进来。渐渐地，学生喜欢上了这个主意多、笑容多、幽默细胞多的燕老师，也爱上了化学课。

燕斌虽然是男教师，但是心思细腻，善于对学生进行心理疏导。在他接手班级之前，班里有一名女生因一次检测没有达到理想成绩，竟然从楼上跳了下去，幸亏没有大碍。燕斌平时格外关注她，经常与她聊天，与她交流如何坦然面对失利、如何脚踏实地实现自己的理想。慢慢地，女生从郁闷的情绪中走了出来。“离开新疆那天，小女孩来给我送行。她装了满满一袋大枣、核桃、葡萄干，眼里含着泪花。”燕斌感慨道。

“燕老师，这个青杏很好吃，您尝尝。”递给燕斌青杏的学生叫艾则海尔，从前对化学一点儿兴趣也没有。燕斌接手这个班后，任命他为课代表，并利用日常生活中的事例告诉他化学的重要性。慢慢地，艾则海尔听课的眼神变了，变得炯炯有神。燕斌付出心血，收获的是艾则海尔对他的尊敬和信任。青杏有点酸，燕斌却品出了一丝甜味儿。

淳朴而善良的学生让燕斌的心中总是涌动着一团火。为帮助贫困生，他多次自费购置学习用品、课外实验用品、学习资料等，还经常走访贫困学生家庭，赢得了学生家长的认可和好评。

“小师傅，大徒弟”

“燕老师虽然年纪比我们小，但是专业水平高，是我们的师傅。从他身上，我们学到很多东西。这些东西对我们的专业成长很有帮助。”教师再妮皮古丽说。

原本教化学的再妮皮古丽因故外出，数年未教学，回到学校后被安排在校门口值班。一心想教化学的再妮皮古丽知道自己与现在的教学脱节了，如何说服校领导呢？她找到燕斌，央求燕斌当自己的师傅，指导自己上一节化学试听课。得知再妮皮古丽对教学的强烈渴望后，燕斌答应了。精心备课、巧设环节、打磨语言、创新形式……在燕斌的指导下，再妮皮古丽的课堂流畅而规范，得到师生的一致认可。“这要感谢燕老师，是他让我有机会再次站在讲台上。”再妮皮古丽说。

此外，开展教学基本功大赛，教案展评，组织集体备课，听评课……燕斌发挥的示范引领作用彰显出来。

棵棵胡杨入梦来

“我对学校的同事和学生有了难舍难分的眷恋。”今年3月，因为疫情的缘故，燕斌提前结束了援疆生活。不过，他通过网络直播课，继续为学生上化学课。

“老师，您什么时候回来？”学生们在屏幕上纷纷问燕斌。这个1.85米高的山东汉子听到学生的话，差点儿掉下眼泪来。他对新疆这片土地有了强烈的归属感，因而更加渴望见到这群学生。他说：“晚上，我常常梦见新疆的胡杨。”

燕斌的孩子将在10月份出生。他说：“等孩子长大了，我要带他到新疆走一走、看一看。”那是燕斌挥洒过汗水、收获过感动、耕耘过梦想的地方。他说：“用两年的时间，做一生难忘的事。我愿迎着最热烈的阳光，化身为一棵胡杨，在这片广袤的土地上扎根，为孩子们遮挡漫天风沙。”

燕斌是胶州市支援西部教师队伍中的一员。2016年以来，胶州市先后安排78名骨干教师，支教新疆、贵州、西藏、甘肃等地。众多像燕斌这样的人如同一棵棵胡杨，扎根边疆，抵风挡沙，彰显出胶州教育人的责任担当和家国情怀。