架起家园共育桥梁 共促幼儿快乐成长

家庭教育和幼儿园教育是一辆车子的两个轮子，只有两轮同时转动才能产生事半功倍的效果。在教育工作中，笔者积极探索家园共育之路，把家长当作教师的合作伙伴和知心朋友，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

做好家园沟通，达成教育共识

家长是幼儿教育工作的支持者，也是幼儿教育活动的积极参与者。多年来，笔者一直把做好家长工作、用好家长资源视为幼教工作的重要组成部分。在新生入园的第一次家长会上，向家长们介绍幼儿园的办园理念、办园特色、培养目标，与他们达成共识、形成合力。同时，在班级、幼儿园两个层面成立家长委员会。每学年初，把家委会成员请进幼儿园，共商教育大计。幼儿园让家委会成员明确一个学期拟开展的主要活动以及需要他们配合的工作，并且提前制订工作计划。还通过家长会、家园联谊趣味运动会、家访、家长约谈、教学开放活动、ＱＱ群、微信平台等媒介，加强教师与家长的联系。同时，定期举办家庭教育专题讲座，把幼儿园订阅的教育类期刊向家长开放，以推动家长的素质全面提升。

以活动为载体，激发教育合力

幼儿园每年组织“亲子趣味运动会”、“家园联谊庆六一”文艺会演、庆元旦“亲子联谊会”、半日开放、毕业典礼等系列活动，让家长走进幼儿园，与孩子共享欢乐时光。这些活动能够让家长了解孩子的在园表现，促进家园沟通，达到家园合作、共同育人的目的。同时，定期组织家长进课堂，邀请特殊职业家长对教师进行专业知识培训，成立家长义工服务队和入园离园执勤队。常年组织“图书漂流活动”，每周五下午以“图书漂流”的形式让幼儿把绘本图书带回家，并倡导家长与孩子共同阅读，做到资源共享。定期开展“亲子共读２１天计划及成果展评”“亲子创意手工展评”“创意水果拼盘大赛”等活动。在活动中，教师与家长互帮互助、切磋技能，共商教育大计。

挖掘家长资源，共促幼儿发展

笔者积极倡导落实“生活即课程、社会即学校、活动即教育”理念，把活动贯穿在幼儿一日活动及生活的方方面面，带领幼儿走进社会、走进大自然，以主题活动的形式设置丰富的场景，把生活知识和社会知识引进幼儿园；创造各种条件，为幼儿提供动手动脑、参与实践的机会，让幼儿在各种活动中开阔视野、丰富知识、提高能力。幼儿园每年定期开展花样拍球、系鞋带、叠被子、择菜、“快乐建构我最棒”等各种类别的比赛；还以节日、季节为主题，开展“元宵节猜灯谜”“妇女节为妈妈献爱心”“端午节吃粽子”“爱鸟周观赏鸟类标本”等活动。同时，幼儿园与家委会联合开展“跳蚤市场爱心义卖”“走进敬老院”“快乐采摘”等实践活动。如今，家委会组织的“聆听窗外声音”亲子社会实践活动已成为幼儿园一道亮丽的风景线。

活动的开展让幼儿在游戏、生活和社会实践中亲自感知、快乐体验、快乐发展，幼儿园逐步实现了“您给我一个‘自然人’，我还您一个‘社会人’”的教育目标。

（作者单位：济南市莱芜区凤城街道中心幼儿园）