绿T恤 白校服

“谁想要了？我本来就不想上学了，是他们骗我，非要我来上学！”我没想到，悦的声音比我还大，她几乎是声嘶力竭地喊出来。事情的起因是这样的。

上课的时候，悦不停地转头与同学说话。我看了她一眼，以为她会收敛，可她熟视无睹。我忍无可忍，就点了她的名。谁知她竟气呼呼地站了起来，把手里的笔猛地往桌子上一摔。这种强烈的反应吓了我一跳。我问她为什么要摔东西，她不回答，却把桌面上的书、笔一股脑儿地扔到地上。我忍不住冲她喊道：“你为什么把东西都扔到地上？既然你不想要了，为什么还要花钱去买这些书？”于是，就出现了开头她大声喊叫的那一幕。

为了让课堂能正常进行下去，我压住火，故作平静地上课，不再理会她，虽然她不停地冲我翻白眼儿。下课后，几名学生安慰我：“老师，别理她！她这几天心情不好。”我问原因，一名学生说：“悦不想上学了，她的爸妈答应这周来接她，但一直没来。她是被爸妈骗来上学的。”听了这句话，我心里突然特别难受。疫情发生后，学校已经有多名学生出现厌学情绪。现在，悦竟然不想上学了！十三四岁的孩子有无限美好的未来，不上学又能做什么呢？

与班主任沟通后，我们决定暂时“冷落”她一段时间，看她能不能冷静下来。第二天上课时，她穿了一件挺刺眼的绿色T恤。在这个统一着装的教室里，她显得格外扎眼，因为其他人都穿着白色短袖校服。我明白，这是她向我表示抗议。

周一，别人都返校了，她却没有按时到校，而是迟到了两节课。我知道，如果她心中的结打不开，以后不光“绿T恤事件”“迟到事件”不可避免，还会发生别的事件。怎样才能让她打消辍学念头，安享教室里的岁月静好呢？

连续几日的阴雨天气过后，卫生区变得格外难打扫，成了许多学生避之不及的“重灾区”。这天，没带雨具的我冒着细雨冲进校园，刚想快步跑进教学楼，却意外瞥见车棚旁有一个身影在仔细清理地面。我走近一看，那是悦！

雨后的落叶因为沾上了厚重的泥变得特别难清理，她却一丝不苟地清扫着，先把西边的地面清理干净，又转过身去清理东边的。我说：“卫生区不应该由你一个人打扫呀！别的学生呢？”过于认真投入的她被我的声音吓了一跳。她抬头看了我一眼，一边继续干手中的活儿一边说：“老师，下雨了，他们都不想干，所以我就自己干了。他们都是好学生，得以学习为主；我反正也不是好学生，就多干点活吧！”她的声音很平静，我听不出喜悦，也听不出愠怒。看着旁边几把七零八落的扫帚，我仿佛看到那些学生“落荒而逃”的样子。我拣起其中的一把，俯下身，和她一起打扫起来。在劳动的间隙，我说：“其实，在老师眼里，你也是好学生呢！”她有些不好意思地说：“老师，我学习不好。”“不是只有学习成绩好的才能称为好学生。比如，今天下着小雨，他们都跑回教室了，你却在坚持打扫。这就是很多学生比不了的，你就是我眼中的好学生。”“老师，上次的事情，我不是故意的。对不起！”她那微弱的声音里面充满真诚。我说：“一切都过去了！老师希望你的坏心情能快点消失，辍学的念头也能早点打消。”就这样，我们有一搭没一搭地聊着，很快把东边的地面也清理干净了。当我们俩拿着工具在细雨中走回教学楼的时候，我竟然有点喜欢这牛毛般的蒙蒙细雨了。

转日，当我走进教室的时候，看见了一件白校服！我高兴得差一点大声喊出来。是的，悦穿的是纯白色的校服。干净整齐的校服好像泛着迷人的光，领子上的金边正冲着我笑呢！

疫情下的网上学习给学生带来很大的心理冲击，复课后的大考又给他们带来很大的精神压力，因此学生出现情绪波动是很正常的。如果我们能多一点理解学生，试着走进他们的心里，就能在一定程度上帮助他们缓解不良情绪。如果我们能敞开心扉，就会发现叛逆期的学生也有别样的可爱之处。