做好小事　成就大事

这些年，我和学生们朝夕相处，一起奋斗，一起成长。在十几年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是广大班主任队伍中平凡、普通的一员，在此分享一下我的心得和做法。

注重学生的习惯养成教育

养成良好的学习习惯。我通常先召开班会，统一思想；再对学生早读、正课、自习、课间行为作出明确规定，让学生知道该怎样做、不能做什么。强化学习委员、课代表的职能，发挥优秀学生的模范带头作用。组建合理有效的学习小组，由学优生任组长，全面负责小组的学习情况。努力形成你追我赶、共同进步的良好学习风气。每次考完试后，评选总体成绩优秀和综合进步大的学习小组和个人，并给予适当的奖励。对偏科的学生，要与任课教师合作，加强对其学习情况和成绩的跟踪，多给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

养成良好的纪律习惯。良好的纪律习惯是一个班级的核心。结合班级实际，制订详细的班级管理细则，包括纪律、卫生、学习等方面。在每周的班会课上进行小结，发现问题及时进行教育引导。精心筛选、组建班干部队伍，使其成为班主任的得力助手。提出“让纪律变得自觉，让优秀成为习惯”的口号和“安静课间”的倡议，要求学生课间在教室内保持安静，不得喧哗。入室则静，坐下就学。班内打闹的学生少了，主动学习的学生多了，成绩自然会提高。

养成良好的卫生习惯。整洁美观的环境有利于学生学习。教室内划分了卫生责任区，进行量化管理。卫生委员负责监督，每名学生轮流参与管理。每月评选“劳动模范”，并张榜表扬，调动学生的积极性，增强学生的主人翁意识。

注重学生的思想教育、励志教育

我们确定的班级目标是“再进一步，做到最好”，同时努力打造“积极进取，团结向上”的班级精神。我经常找学生谈心，关注学生的思想动态，为学生减压鼓劲；指导学生的学习生活，督促每名学生制订学习计划，明确努力的目标和方向；提供更科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。让学生从思想、认识、心理等方面做好准备，帮助学生树立信心，激励他们以良好的精神状态迎接挑战。多找学生谈话是非常好的管理方法，可以使师生彼此加强了解，使学生“亲其师，信其道”。谈话的内容要对学生少一些批评，多一些赏识，发现每名学生的闪光点，并进行鼓励。思想问题解决了，学生对班主任信任了，其行为也就规范了，学习也就自觉了。所以，班主任一定要学会尊重、赏识和鼓励学生，传播正能量。

以身示范，发挥自身的表率作用

“喊破嗓子，不如做出样子。”以身作则是做班主任最重要的一点。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，“身教”胜于“言传”，所以我们要以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生。对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都精神饱满、笑容满面地出现在学生面前，让学生感受到乐观向上的生活和学习态度，时刻做学生的表率。加强与任课教师的沟通交流，合理安排学生的自主学习时间，做到协调有力、全面提高、注重效率，形成教育合力。