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昌邑市“三项机制”助力课后服务延伸到初中学段

本报讯（通讯员 董友伟）自春季学期始，昌邑市强化“三项机制”，将课后服务延伸到初中学段，着力提升学生的综合学习效益。

“三项机制”包括强化经费保障机制、强化规范管理机制、强化考核评价机制。即每年根据公办学校班级数，按照每班每年4000元标准纳入财政年度预算，加强延时服务经费管理使用，严格执行公开公示制度。坚持公益普惠原则，划定托管红线，明确安全底线，进一步完善安全管理、信息通报、家校联系等制度，并丰富延时服务内容，鼓励学校提供个别辅导、课业自修、课外阅读、体育锻炼以及发展兴趣特长、社团活动等多种服务内容，提供可供学生选择的延时服务课程。同时，将课后延时服务工作成效纳入教育综合督导评估，坚持专项检查与随机抽查相结合，注重听取学生及家长的反馈意见，确保惠民服务常态化开展、规范化运转。

冠县“三大行动”书写幸福教育新篇章

本报讯（通讯员 申洪举）近年来，冠县以“幸福教育”为抓手，倾力建设幸福校园、打造幸福团队、培育幸福学生，蹚出了一条活力四射的“幸福教育”路子。

在“打造幸福团队”行动中，第二实验小学为解决学校教职工中的妈妈或准妈妈在校工作期间哺乳、带孩子、休息等难题，打造和谐温馨、幸福安康的校园生活和工作环境，建造了一间配备齐全的“妈咪屋”。截至目前，已经为３０多名妈妈提供了便利的休息场所和服务。在“培育幸福学生”行动中，冠县力求“关注每一个”，尤其是倾力办好“留守儿童之家”，在每所学校均建有亲情电话室、心理咨询室，每个寝室都安装了呼叫器，做到了爱心管护。实施家校合作“五必访”，即情绪不好必访、身体不好必访、成绩不好必访、迟到早退旷课必访、留守儿童必访。

龙口市多措并举加强中小学生手机管理

本报讯（通讯员 曹玉桥）新学期，龙口市对全市广大中小学生家长发出《关于“中小学生手机管理”致家长朋友的一封信》。同时，下发《龙口市教体局关于加强中小学生手机管理工作的通知》。这标志着该市在加强中小学生手机管理方面迈出了实质性的一步。

在广泛征求学校、家长和社会各界意见的基础上，《通知》提出了具体实施意见，明确了有限带入校园、非寄宿制学校手机管理、寄宿制学校手机管理等８项内容，并要求各学校根据实际情况制定手机管理规定。同时，公布了各学校的监督服务电话，接受社会各界的监督。据悉，龙口市将通过多种形式加强对学生使用手机的教育，引导学生科学使用手机，并通过家校联系沟通，确保手机管理校内外同步，为广大中小学生营造健康干净的学习生活氛围。