党建课程化让成长“同心并行”

近年来，广饶县同和小学办学水平不断提高，社会影响力和美誉度持续提升，随之生源数量陡增，每年新入职年轻教师十几名。至2020年，35岁以下青年教师占全校教师的比例高达62%。“基于这样的现实，怎样才能促进青年教师不断快速成长，就成为学校党支部面临的一个必须有解的课题。”学校党支部副书记杨国营告诉记者，“我校党支部抓住市、县教育局倡导‘一校一品’党建特色品牌创建这一契机，着眼学校发展实际，结合学校‘自课程’实践理念，成立了‘同和小学青年先锋学院’，把全面加强党的领导与学校课程改革紧密结合起来，为党建特色品牌创建找到了一条新路径。”

党建课程化的关键是坚持一个行动宗旨。“同和小学青年先锋学院”党建品牌创建，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“服务中心大局、推动学校发展”这一行动宗旨，借助“党建课程化”研究与实践，充分发挥党建引领作用；通过实施“党带团、团带队、骨干带青年、人人争先锋”工作机制，不仅使党建工作入脑入心，而且有力地促进了青年教师业务成长和政治思想成长同向并行。

党建课程化的根本是坚持一条活动主线。定时开展活动是课程化的重要标志。学校坚持以“一观”（培育社会主义核心价值观）、“两史”（党史、新中国史）、“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“四好”（读好书、写好字、作好文、做好人）为活动主线，以青年班主任和思政课教师为主体，积极发挥“青年先锋学院”的示范引领作用，做好党带团带队工作，切实落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合“青蓝工程”和“年轻班主任培养”，学校开展了“同课同构”“新锐赛”“会前促学”等业务和政治思想双向帮带活动，提升了非党员青年教师的思想政治和业务水平。帮扶开展情况纳入党员积分量化管理，强化了党建与教学教研、教师队伍建设、班主任培养以及安全后勤等工作的融合。学校理顺了团支部与少先队组织机构，开展了“传承红色基因、争做新时代好队员”主题教育活动，通过“团带队”方式，分享少先队中队管理经验，提升青年中队辅导员的少先队管理水平。

党建课程化的核心是打造一个党群学习共同体。课程化的重要特征是“理论学习与实践学习相结合”。为此，学校组建了青年“红专”读书沙龙，建立了党群读书会，通过组织开展“线上打卡+线下分享”读书沙龙活动，引领教师学习《历史选择了毛泽东》《长征》《解放战争》等党史类和业务类书籍。然后，拓展到观看《我和我的祖国》等红色影视和金一南《一堂好课》、张维为《这就是中国》等政论节目。还邀请县委党校讲师许灵红到校为“青年先锋学院”全体党员和青年教师作了党的十九届五中全会精神辅导报告。在深入学习的基础上，形成党群学习共同体，使党群读书学习更趋自觉，党群联系更加紧密，党员和非党员教师携手共进，为学校发展提供了不竭动力。

党建课程化的策略是搭建一个青年成长展示的平台。结合每月第二次主题党日和“三会一课”中每季度一次的党课，丰富主题党日和党课载体，为青年教师提供成长展示的平台。开展“讲微党课”和“我读我秀”活动，将读书心得和观影体会进行分享和展示，以此带动、引领青年先锋，为党支部发展新生力量。

“‘同和小学青年先锋学院’自成立以来，借助‘党建课程化’实践载体，不仅促进了‘一校一品’建设，而且丰富了学校‘自课程’建设内容与活动样式，真正打造了一批青年教师政治与业务‘共同成长的榜样’，促进了学校高质量和谐发展。”该校党支部书记李云强深有体会地说。