如何引导学生制订学习计划？（二）

因人施策 让学习计划成为行动指南

淄博市淄川区实验小学松龄路分校 司海荣

班主任应因人施策，指导学生制订属于自己的学习计划，让学习计划成为行动指南。

一要明确具体。学习计划越具体，指导性越强。因此，制订计划安排时间时，要力求具体化。以英语学科为例，学生可以计划每天花15—20分钟做两到三篇阅读理解题，以提高自己的词汇量和阅读能力。

二要切合个人实际。制订学习计划时，要针对个人的优势学科和薄弱学科制订不同的计划。目标定得太高，时间安排太紧，会使计划成为一纸空文。因此，教师要指导学生根据个人具体情况，制订切合实际、循序渐进的学习计划。

三要有利于提高学习效率。可以根据不同时间段的特点安排不同的学习内容。例如：早晨和晚上，可安排着重记忆的内容，如语文古诗词、英语单词等；注意力比较集中、时间较完整时，可安排数理化等有难度的学科或其他薄弱学科的学习。

四要学会及时调整。如果计划完成得比较好，可以根据情况加快学习进度；如果出现困难，就要反思一下计划完不成的原因。若确实有难度，可以把计划的难度降低，进度放慢。调整计划是为了更好地学习，而不是为偷懒提供方便。

欲善其事 计划先行

肥城市石横镇中心小学 孙长芹

学习之前，计划先行，方能有效减少学习的盲目性。班主任可以从以下几方面引导学生制订学习计划。

降低难度，从小处起笔。可以充分利用自习课开展“实战”演练，让学生从小处起笔，自行设计学习计划并付诸实施。对制订计划翔实且能够按时完成的学生，班主任应给予充分肯定，并分享他们成功的经验；对不能完成的学生则引导他们分析得失，鼓励他们吸取教训，从头再来。

量身打造，从“专属”做起。对基础扎实的学生，引导他们挑战自己喜欢的活动或稍有难度的学习任务；对基础稍差的学生，引导他们仔细推敲计划的内容是否难易适度，以便保质保量完成。如此一来，每名学生的学习计划都是“专属”，有利于有效实施，也能使其品尝到收获的果实，自然能够调动其学习的积极性。

及时督促，做好家校共育工作。有了切实可行的计划，更需不折不扣地实施。班主任应和家长密切配合，及时关注学生的一举一动。可引导家长通过分享学生的学习计划、拍摄学习视频等方式，激发学生的学习积极性。同时，对学生在家制订的计划及完成情况，班主任也应及时评价。家校合力，才是家校共育的重头戏。

做好四件事 计划好落实

德州市天衢东路小学 刘秀梅

要想正确引领学生制订学习计划并得以有效落实，班主任应帮助学生做好以下四件事。

第一，计划制订应以正确的学习观为引领。要引领学生知道学习的意义和重要性，向学生传输正确的学习观念，让其找到学习的动力，进而主动落实。这是制订合理学习计划的前提。

第二，计划制订要有可实施性。学习计划不是一成不变的，应随着各种不可预见的诱因进行适当调整，这就需要在引领学生制订计划时聚焦某个阶段需要解决的问题，以使计划有序落实。

第三，计划制订要立足个人实际。好的方法千万种，贵在适合自己。具体问题具体分析，立足实际安排计划，才会使计划便于实践、易于操作。各学科成绩的优劣因人而异，要合理指导学生分析学科短板，制订补充计划。

第四，计划制订应以培养学习能力为目标追求。好的学习计划应该成为指导学生细化学习流程、规范学习行为、明确达成目标的路线图。因此，计划制订要基于学生有阶段性进步的目标、基于学生细化安排的实施程序，并达成目标的阶段反思。

同时，有效的评价方式不可或缺。可以设计一份包含家长反馈意见、自我学习评价等内容的计划项目清单，以推进计划的执行。

有的放矢 达成目标

聊城市东昌府区东昌路小学 张磊

好的学习计划是学生求学路上的指路明灯。所以，制订切合学生实际的学习计划就显得尤为重要。

首先，要定目标，明方向。教师可以引导学生进行“头脑风暴”，分析学生各科学习的优势和劣势，制订出合理又有个性的学习计划。计划可以先易后难，逐步加深，根据学生的具体情况量力而行。

其次，要定步骤，明方法。学习计划既要有全面发展、重点突破的学习步骤，也要注意均衡精力，科学地安排时间，使学习、娱乐、休息并行不悖。针对不同学科，可以分门别类地统计学生一定时期内的各种表现，同时落实在纸上，便于学生自己统计学习进度及查漏补缺。

再次，要勤修正，多总结。学习计划执行一段时间后，会暴露出种种问题。这时候，班主任要引导学生灵活调整或修正学习计划。可以利用计划清单进行学习目标的追踪，分解耗时长久的目标，逐步加快计划的完成进度，从而提高学习效率。

当然，学习计划的制订与后续执行，最终还要靠学生的自律。班主任要引导学生专注于锻炼自身的注意力，一步一个脚印、全力以赴地达成奋斗目标。

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