平阴县实验学校 学生午休“躺睡”暖融融

本报讯 “孩子们中午休息得好，就能够保证在校学习效率。在实验学校，老师们处处为学生着想。对这种高度的责任心，我们很满意，也很放心。”谈起平阴县实验学校在冬季利用“地暖”组织学生午休的做法，该校四年级（7）班学生周俊霖的妈妈点赞说。

该校是一所九年一贯制学校，有在校生5067名。其中，小学部有2904名学生，需要在校就餐、午休的有1462名；初中部有2163名学生，除住校的３77名外，还有１０77名需要在校就餐、午休。如何解决好这些学生的午休问题，成了一个大难题。

据悉，该校冬季采用地暖的方式供暖，即使在寒冷的冬季，地板也是暖融融的。学校利用这一优质资源，采取学生在教室里“躺睡”的方式，让学生安心舒适地午休。为保证学生的睡眠质量，学校召集家委会成员开会，决定由班级家委会安排家长自己备好加厚的瑜伽垫和特制小棉被、小毯子。

中午12:30，小学部就餐完毕的学生回到教室后的第一件事就是把课桌推在一起，腾出空间，然后动作娴熟地铺好瑜伽垫，进行午休准备。随后，学生们头枕午休枕，身上盖着量身定做的小棉被，身下铺着小毯子，很快就进入了梦乡。截至目前，这一做法已经坚持了8年多。从12:30到13:30，在一个小时的时间里，教师成为“保姆妈妈”，守在一旁维持秩序，并不时地帮学生盖被子，悉心照顾学生们午休。

学校初中生采取寄宿制，３77名学生在具有地暖的专用宿舍内就寝休息，但还有１０77名走读生吃完午饭后没有地方休息。因此，该校实行了富有特色的“半住生”制度，让学生在空余宿舍内午休。学校每天安排带班领导及值班教师、宿管员对宿舍里的学生就寝情况进行检查，确保午休质量。

“学校建立了午休管理机制，以年级为单位，每天每班安排一名值班教师，对学生午休进行照顾、管理，确保了学生‘躺睡’的效果，保证了学生冬季午休的健康，也解除了家长的后顾之忧。”该校四年级级部主任王霞介绍说。

（刘祥龙）