让教育轻装前行

教育部门给中小学生减负的工作已经持续多年，控制作业总量是减负工作的重要措施。2018年，教育部等9部门印发的《中小学生减负措施》就明确提到，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。然而，现实中， “小学阶段作业不出校门”如何落实呢？

围绕2021年工作重点，《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》发布，将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成；初中阶段作业不超纲；高中阶段作业不越界。确保学生睡眠充足，并对学校检测考核。例如，《通知》要求：减少不必要的、重复的、机械性的作业，严禁惩罚性作业。很多家长都有这样的体会：孩子每天花在抄写单词、生字的时间特别长；有时候，教师布置罚抄，一下就是几页、十几页的300格稿纸，孩子抄得手都发抖了。而这次《通知》就提出，学生作业不能只注重量，而要注重质。要求教师提高作业的设计质量，尽量减少不必要的、重复的作业，尤其避免惩罚性作业。减负不是让学生没有学习负担，而是要优化学生的合理负担。减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。

俗话说：“闲暇出智慧。”对一个人眼界、审美、创造力和艺术修养的熏陶，一定是在相对轻松从容、自由自在的环境下形成的。心理学家告诉我们，要给孩子足够的时间去玩耍和不做任何事情。只有当他们有大量空间、时间什么都不做的时候，才可以充分发挥想象力和创造力。例如，化学家凯库勒在睡梦中发现了苯分子的环形结构；阿基米德在洗澡的时候发现了浮力定律；门捷列夫在打扑克的时候发现了元素周期律；显微镜是列文•虎克玩玻璃玩出来的，等等。

对学生而言，健康的游戏、活泼的运动、无拘无束的玩耍，是生命成长过程中绝对不可缺少的一个环节。西方发达国家的学校，不但给学生留出充足的玩耍时间，而且时常特意安排教师与学生们一起玩。英国伊顿公学是英国最著名的贵族学校，培养的都是精英人物。学校规定，每个周末，教师都必须带十几名学生回家，师生一起做饭、一起用餐，轻轻松松地聊天。伊顿学校的很多毕业生记忆中最美好、最深刻的就是与教师在一起玩耍、闲聊的情景。这种玩耍、闲聊，不但能够开阔学生的视野，而且能从情感方面给予学生心灵慰藉，从为人处世方面给学生以引领。

在我国，很多人对闲暇的认识存在误区。他们认为，休闲就是吃喝玩乐，就是旅游、购物。把有假不休、超负荷工作当成美德，导致身心俱疲，甚至早逝，等等。究其原因，一是许多人还没有从老观念中脱离出来；二是全社会缺少休闲教育，使以时间存在的社会资源得不到很好的开发与利用。有远见的家长和教师，需要适当给孩子一点时间，让他放松心情，释放童心童趣。许多创造的种子可能就在这种快乐的玩耍中悄悄地萌发了。

教育部把中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理作为2021年的重点，这是以学生为本，给学生营造健康的成长环境。如何用好闲暇时间，办好教育事业，需要家庭、学校、政府、社会都负起责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子；学校是传承文化、培养人才的主要平台；社会是人谋生发展、相互交往的基本环境。三者相互协调、紧密合作，共同搭建协同育人的有效运行机制和资源网络平台，把学生的闲暇时间利用好，帮助每名学生健康成长，使他们努力成为全面建设社会主义现代化国家的有用之才、栋梁之材，齐心协力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。