奖品当重“里”轻“表”

假期临近，令不少学生感到开心的是领到奖状回家向父母圆满“交差”。地处广西山区的两所小学，将“实在”的期末奖励进行到底已成为他们的传统，获奖学生一手拿奖状，一手拿猪肉或活鱼，“喜上加喜”。

奖品是什么并不重要，重要的是让学生有一种厚重的获得感，不断进步，继续奋斗。因此，奖品当重“里”轻“表”。

“里”就是让学生有一种尊崇感，体会到一种价值感。这就要求学校放大奖品的意义，营造出一种浓浓的仪式感。场面一定要宏大、隆重、热烈。举行颁奖仪式时，不仅全体教师要出席，而且可以邀请家长代表以及社会名流参与，把“势”造得越大越好。唯有如此，才能让学生有成就感，对不能获奖的学生也是一种鞭策。如果条件具备，学校还可以邀请当地电视台进行报道。

“表”就是奖品的品种了，可以是学习用品，可以是金钱，可以是物品，可以是读书卡。总之，只要奖品有价值，对学生的学习和生活有实际意义，什么都可以。即便是新闻中提到的“猪肉”“活鱼”等，也并非什么大宗值钱的物品，只是新鲜些罢了。

重“里”还要求学校尽量供需匹配，切忌“一刀切”。奖品只有奖到学生心坎里，才更有价值和意义。因此，学校在购买奖品的时候，不妨以班级为单位，多听听学生的声音，尽量做到品种多一些、花样全一些。虽然这样在购置和发放的时候麻烦一些，但效果会更好。

总之，学校的一切教育决策和行为都是教育，必须树立生本理念，想学生之所想。奖品的发放也是如此，不能想当然。

（作者单位：邹城市中心店镇老营小学）