提高线上教学的有效性

２０２０年初的疫情将全国人民隔离在家，学校无法开展正常的课堂教学。在国家“停课不停教”的号召下，全国各地中小学都在开展形式多样的线上教学活动。在近半年的教学中，我校教师经常讨论线上教学的优势与不足。如何让线上教学可控、高效？现从以下方面谈谈线上教学如何更好地开展。

控制网络对小学生身心发展的不利影响

网络的迅猛发展对教育教学的影响非常大，海量的网络信息对于开阔学生的知识面、拓宽学生的全球视野、提高学生的综合素质作用巨大。但由于小学生身心发展尚不成熟、好奇心强， 网络对小学生的消极影响也不容忽视，在此不做赘述。总之，面对网络时代的到来，社会、家庭和学校都要努力做好本职工作，真正地去关心和爱护他们。从家庭角度来说，家长任重道远。家长首先要摆脱对移动设备的依赖，做好表率；其次，家长要同孩子多交流，了解孩子的需求，多关心他们的生活、学习，关注他们身体和精神的变化，让他们感受到父母的爱；再次，家长要引导学生健康使用网络，教会他们合理利用网络上丰富的知识、思想，让他们健康快乐地成长。学校要增强对学生的思想政治教育，提高小学生的鉴别力，培养小学生健康的人格和高尚的品格。学校要引导学生健康上网，严令学生远离色情、暴力网站，树立正确的网络观。

加强调控，形成有效的教学管理

线上教学改变了传统的教学模式，有利于发挥网络环境的优势，优化教学过程，提高教学质量。但在实际运作中，随之出现的一个难题是如何进行有效的教学管理。

有效的教学管理要有统一的平台、统一的教学计划、完整的教学组织过程。首先，要以市为单位组织教学平台。以我市为例，市教育局出面牵头，联系联通公司、移动公司、广电公司等部门，由联通、移动提供服务器，组建云平台。学生可以在市教育局和区教育局网站进入学习平台；对于没有移动终端设备的家庭，学生可以通过电视收看教师的教学。其次，要以市为单位制订统一的教学计划。要求市教育局统筹安排中小学空中课堂录制工作，分学科以年级为单位，分到各县区教研室。县区教研室组织本县区优秀骨干教师，指导准备并录制空中课堂课例，指导全市学生观看学习。这样既可以使优秀教育资源共享，实现教育均衡，又可以保证教学内容的统一。再次，要以学校为单位组织完整的教学过程。学校应组织教师进行线上备课、线上授课、线上作业批改、线上评价、线上统一测试，并使这些因素相互作用，形成完整的体系。

树立开放教育观念，提高教师信息技术素养

线上教学不仅是信息技术的运用，而且是教育思想、教育理念的变革。教师不再是知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者和引路人。为更好地进行线上教学，教师不但要研究其规律，而且要掌握信息技术技能。需要掌握的技能有：熟练掌握计算机的操作，掌握常用的办公软件及工具软件，熟悉网络及其资源，掌握ＱＱ、钉钉等互动交流软件。

随着５Ｇ技术和人工智能及其大数据技术的日渐成熟，我们相信，线上教学存在的问题也将得到解决，它的黄金时期即将到来。