实施“诚信+”主题工程　让诚信教育扎根校园

为深入落实“信用进校园”工作，乳山市第二实验小学以“诚信树，树诚信”为基本理念，以“树”形象承载这一架构，取其“向下扎根、向上生长”之意，通过实施“诚信+”五大主题工程，让诚信教育在校园扎根生长，并融入办学管理的各个环节，推进了校园精细化管理，被评为威海市首批“信用进校园示范校”。

一、诚信+制度

为让诚信的基石更加稳固，学校将制度建设与诚信教育结合起来。成立了信用体系建设工作领导小组，制定了《信用进校园实施方案》，设置学校信用议事会，健全信用议事会各项制度，制定议事流程和教师信用信息采集流程。制定并完善了《教职工信用分级分类管理办法》《诚信学子三级五星评价办法》，签订了教师诚信承诺书、诚信班级公约、学生诚信承诺书等，用制度规范约束师生的行为，形成自律和他律相结合的双重机制，增强了管理工作的持续性、长效性。

二、诚信+文化

学校从优化诚信环境入手，开辟了内涵文化和环境文化两大版块。环境文化包括校园诚信文化和班级诚信文化，全方位营造了强大的诚信文化磁力场，让诚信教育“润物细无声”。

内涵文化包括“谦恭诚信，和融共进”的校园精神、“静心做事，净心做人”的校风、“爱心育人，智慧从教”的教风和“一个都不能少”的育人宗旨，共同打造诚信内涵文化，让诚信精神深入人心。

“一路”“一廊”校园诚信文化：“一路”为诚信路，以步入校园大门为起点，以“诚信树”架构图为引领，甬路两旁分布诚信师生和家长光荣榜、诚信班级日常考核展台、诚信优秀作品展台和每月“校园诚信一星”展台；“一廊”为50米诚信长廊，开辟了诚信体系构架图、诚信制度篇、活动展示篇和诚信故事篇４个篇章，引领师生知规范、学榜样，传承诚信力量。

“墙”“角”班级诚信文化：室内墙文化包括班级月度诚信学子展台、诚信班规公示、诚信学子自主管理公示、博雅诚信学子三级五星过程评价榜；班级室外墙文化分期分批次展示的是学生的诚信手抄报、诚信格言、诚信诗配画、诚信硬笔书法等作品；班级诚信“角”文化有诚信图书角和诚信环保角，诚信图书角上还设置了诚信储蓄罐……诸多诚信元素让师生在耳濡目染、潜移默化中受到教育。

三、诚信+课程

学校将诚信教育与国家课程及学校已有的特色课程有机整合，促进学生对诚信的感知、理解和记忆，从而系统、全面、循序渐进地引导学生知诚信。

一是将诚信教育融入课堂，以思政学科为引领，各学科联动渗透诚信教育，将诚信理念潜移默化地根植到学生心中；二是梯级化推进《礼孝善信爱》诚信校本资源。根据学生的年龄特点，从个人、学校、家庭、社会４个层面，由浅入深，循序渐进，以经典引领、故事启迪、明理导行３个步骤版块式呈现，让学生通过课堂上的思考、实践、感悟及拓展，牢固树立诚实无欺、讲求信用的诚信观。

四、诚信+活动

在教师中，通过开展“我是老师”诚信教师典型事迹交流会、校园感人瞬间随手拍、年度诚信教师评选活动等，使更多师德高尚的教师脱颖而出。他们用诚信、爱心、责任履行着教师的初心，展现出诚信育人、智慧从教的儒雅教师风采。

在学生中，开展丰富多彩的诚信主题活动，强化他们的诚信品质。

明诚信——利用国旗下讲话、校园小广播开辟“诚信”专栏，形成固定的诚信宣传阵地。升旗仪式中诚信歌曲、诚信小品表演、月度诚信学子表彰，校园小广播中《诚信故事联播》及诚信主题班会等活动，让诚信深入学生心中。

讲诚信——通过三分钟演讲、博雅学子讲坛举行诚信主题演讲活动，讲述古今中外诚信经典以及身边的诚信故事，传递对诚信的理解，营造人人讲诚信的氛围。

展诚信——通过举办诚信手抄报创作、诚信衍纸作品创作、诚信楹联征集等活动，让学生把诚信融入创作中，加深对诚信的认识，诠释诚信、展示诚信。

践诚信——诚信阅读、诚信书屋、诚信伞架、诚信失物招领站、诚信球筐……一个个诚信的举动让学生们的诚信品质得到了实践的见证。

五、诚信+评价

诚信教师评价：通过建立“儒雅教师诚信档案”记录教师诚信、失信行为。每名教师都有一本《教师个人信用建设手册》，将师德及常规全部纳入考核，通过落实“海贝分”管理对教职工信用等级实行“五星级”评定，敦促教师言行一致、表里如一，为学生成长树立标杆。

诚信学子评价：以“班级雏鹰争章”平台为抓手，根据学生的雅行表现、阅读积累、小组合作、智慧学习、特色发展５方面，落实博雅诚信学子三级五星评价，并根据学生信用等级的高低，奖励不同的“微心愿”等。丰富多彩的奖励形式激发了学生参与诚信活动的积极性。

诚信班级评价：根据《诚信班级考核评价方案》，将卫生、路队、跑操、眼操、习惯等作为重点考核项目，及时在级部的大树上挂上相应项目的诚信示范班级荣誉牌，营造出“人人做表率、事事争先锋”“我为大树争光彩”的氛围，增强了班级凝聚力。

诚信家长评价：将校园志愿服务活动、扶贫济困、捐资助学、见义勇为、拾金不昧、学校义工活动等列为评价内容，根据“诚信家长积分卡”评选出班级、年级、校级诚信家长，颁发荣誉证书并进行张榜表扬。同时，根据家长信用积分等级，给学生相应的信用奖励，激发家长参与学校和社区组织信用活动的积极性，争做诚信人，“小手拉大手”，共建诚信社会。

人之立身，唯在诚信。如今，“人人学诚信、处处讲诚信、事事守诚信”的文明风尚已成为学校一道亮丽的风景线。