加强安全教育管理　夯实学校安全基础

学校应时刻把学生的安全教育放在心中，把培养学生的安全教育意识贯穿教育教学全过程，健全学校安全管理机制，注重安全教育细节，把工作做细致，措施落实到位，提高学生的自我保护能力。

一、引导学生远离事故

养成良好的安全习惯。安全教育活动需要常抓不懈，除必要的安全教育主题活动及常态化的逃生演练等，校园中的所有安全隐患细节都不容忽视。我校在校园中安装了分贝仪，提醒学生“悄悄说，轻轻走”，打造安静校园；树立榜样意识，在红领巾的指导下进行文明校园班级评选；在校园中建立图书角，引导学生开展丰富多彩、有益于身心健康的课外活动，强调不到存在安全隐患的区域玩耍，培养学生的安全行为习惯。规矩订好了，安全的预防习惯意识就有了。

营造安全氛围，标识教育要醒目。细节教育是一种习惯教育，也是一种教育积累，更是智慧的结晶。标识在安全教育中起到了非常重要的作用。我们的校园里，国旗下的领操台、操场上的栏杆上都写着“注意安全，不可攀爬”；走进教学楼，台阶上印着“注意安全，小心台阶”；楼梯上写着“上下楼梯靠右行”……这些安全标识时刻提醒学生安全的重要性。这些对学生具有引导作用的安全警示语避免了他们因过失造成的意外伤害。

课堂安全习惯要养成。课堂教学是学校教育教学的主要形式，教学内容和课堂教学环节蕴含大量的安全教育资源。课堂教学有其特殊的意义，在课堂内，各科教师要做好自己的安全细节教育，例如舞蹈课之前的准备活动，体育课堂上运动时的自我保护意识教育，实验室里的实验安全指导教育等。有了良好的安全预防行为习惯，做任何事，参与各项活动，就能看清事情的实质、细节，也就能将安全教育做透做好。

二、安全常识教育与学生的自我保护技能相结合

做好安全防护示范教育。缺乏安全常识教育和缺少社会生活实践机会，是目前小学生不会正确应对危险、保护自己的原因之一。因此，我们可以设计一些小视频，通过角色扮演、安全状况情景模拟来帮助学生掌握一些躲避危险的简单方法。在校园中，经常有学生流鼻血。遇到这种情况，有些学生不会自我处理，导致教师到来前大量失血。可以通过安全教育小视频，向他们演示流鼻血的正确处理方法。学生们学会了正确的处理方法后，再遇到这样的事情就不会惊慌失措地跑来向教师求救，而能够做好自我防护，避免事故继续发生。

关注课堂活动中安全细节教育，强化自我保护意识。体育课是运动活动课程，对身体伤害的危险指数高，所以体育课中的安全细节教育不容忽视。比如，口袋里不能装钥匙等硬物。教育学生具有自我保护的基本常识：运动后不能大量饮水，要做好热身运动再剧烈运动，扭伤后如何救护，具有自我保护意识……这些安全保护意识的细节教育要求必须到位，才能防范发生安全事故。

安全教育提醒常抓不懈。学校组织学生参加研学、春游等户外活动时，一定要把户外安全常识的教育作为第一任务来进行，还要重视学生自我保护能力的培养。根据学生特点对其进行安全常识教育提醒，夏天要进行防溺水和饮食卫生教育，不随便外出游泳，不随便吃生冷食品，拒绝“三无”产品等。秋冬季节的防火防电意识不能放松。逢年过节，小学生喜欢放鞭炮，因此，教师要对学生进行防火、防伤害教育。疫情防控，必须做到苦口婆心。

三、家校合育，做好孩子的监护

以身示范，遵循生活课堂原则。学生的居家安全需要家长来主导实施，家长要对孩子进行安全用电用气用水用火、防盗、出行等方面的安全教育，对孩子的行为起指导作用。在家庭生活中，家长应随时随地教给孩子一些安全常识和自我保护的技巧，结合生活中的实例，对孩子进行有效的安全教育。同时，也要加强安全知识的学习，提高自身水平，以更好地教育孩子。

预见危险，加强超前教育和生存体验。安全教育能够预见危险是关键，我们应该把安全教育做到防患于未然，把功夫下在前面。

如果有条件的话，家长可以带孩子到专门的生存体验场所，并学习运用相关的自救自护知识。还可以通过模拟相似的危险环境，通过环境体验游戏和尝试学习安全自护。