家庭教育不能缺少美育

美育是以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。美育的宗旨在于塑造完整的人，培育孩子美好的人格。家是孩子心灵的港湾，家长是孩子成长道路上的第一位领路人。日常生活是取之不尽的美育源泉，能够给孩子润物细无声的熏陶。因此，家长要与孩子共同创造美好的家庭环境，不断引导孩子追求美好的生活，帮助孩子分辨真善美、假恶丑，做美好的人，行美好的事。这就是最好的美育课程。具体来说，为人父母者应做到以下几点。

首先，力求成为有较高审美素养的学习型家长。家长是实施家庭美育的主导因素；传统的家庭美育往往以家长为中心，且有很强的权威性、经验性和模糊性。学习型家长能通过各种途径不断丰富原有的知识结构，逐步提高自己的知识技能和审美素养，具有一定的审美追求，以便对孩子的成长发挥积极作用。要结合孩子不同阶段的身心特点开展科学有效的家庭美育。在孩子幼儿阶段，可以带领孩子多读中国传统文化书籍。这些典籍在日常行为上给孩子作出了正确示范，使他们树立健康向上的审美观念，避免陷入认识的误区。

其次，积极创造优美、雅致的家庭布局。孩子居住的环境对其审美的养成有重要影响。苏东坡有一句名言：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”这种生活环境正是品德高尚的人所追求的。理想的家庭环境能够增强孩子对美的感受力，促使其产生超然脱俗的品位。家庭中除了可以布置简洁独特、朴素大方的家具，还可以将大自然的美“请”进来，种植一些绿植，或养一些鱼。这些小生命呈现出的无限生机既能使孩子对生命产生无限的敬畏，又能使他们对美好生活产生热爱之情。

再次，建立民主平等的亲子关系。在家庭教育中，孩子与父母的关系应该是民主平等的。父母作为施教方，扮演的应该是引导者和协助者的角色。家长既不能娇惯孩子，又不能打骂孩子；而应该与孩子保持朋友式的关系，用心倾听孩子的真实想法，站在孩子的角度思考问题，并与孩子一起寻找解决问题的办法。另外，要尊重孩子，接受孩子的“不完美”，不要拿自己的孩子与“别人家的孩子”比高低；还要关注孩子的兴趣和爱好，满足孩子的合理要求，为他们提供自由发展空间。

最后，营造和谐、融洽的家庭氛围。美育是一种情感教育。父母对子女的爱是无条件的。对处于成长过程中的孩子来说，最开心的事就是得到父母的认可，继而信心倍增。在家庭中，情感不仅仅体现为亲子血缘之情，还有家庭成员之间的相互尊重和理解。因此，家长要努力营造和谐、融洽的家庭氛围，用心呵护孩子、爱孩子。这样一来，孩子就会从中汲取向上的力量，形成正确的世界观、人生观和价值观。

美育能给孩子一双清澈的眼睛，帮助孩子发现身边的美，促使孩子创造独特的美。这种发现美、创造美的品质会伴随他一生，是其核心竞争力。有了这种竞争力，孩子无论处在何种境地都能发现身边的美好事物，走上幸福之路。

（作者单位：商河县殷巷中学）