济南市市中区胜利教育集团 为学生量身定制课后服务课程

新学期，济南市市中区胜利教育集团9个校区联合发力，结合各校区实际制定“一校一案”，为学生量身定制课后服务课程。

胜利大街校区制定了《小学学生课后服务工作实施方案》，着力解决学生作业问题，利用公共资源发展学生的兴趣和特长，助力课后服务工作。学校与家长、学生签订早晚服务“三方管理公约”，与教师、家长、学生、配餐公司签订“四方服务公约”。同时，学校开发了“日课程”四段式服务，包括学习时刻的作业阅读指导、锻炼时刻的健身放松活动、特色时刻的科普和心理游戏活动、温馨时刻的心灵守护等基础性课程；开设了“周课程”特色体验课，包括一起来锻炼、一起做主持、一起来下棋和志愿者课程，由外聘教师任课；学校还制定了主题项目“月课程”，包括“小小音乐家”“胜利小画家”“少年科学家”“运动小健将”“劳动小能手”等多种主题。下一步，他们继续以学生全面发展为中心、以师生紧密互动为中心、以学习真实效果为中心，强师兴源、强规筑基、强课提质、强研创新。

泉景校区基于家长需求展开，围绕焦点问题设计，通过2536份家庭问卷的需求梳理，设计了“全员+特色”的课后延时服务体系。教学“三实”：教研扎实推进，各学科围绕“一点线”（一个重点、一条主线）确定教研内容；课堂落实目标，实施“乐活”课堂评价标准；辅导夯实基础，年级“分层辅导”，满足不同学生需求。教师“三增”：增强理念文化认同感，即校长面向全体教师、分管主任面向各团队、班主任面向学生及其家长，指导每个岗位的每个“角色”理解、助力“双减”政策落地；增强校园幸福感，即“开学礼”、家长和社会宣传、教师节送祝福等，让教师把“双减”内化为自觉的行动；增加校本开发软实力。

育秀中学小学部通过“三表一册”（作息时间表、周作业清单表、日作业清单表、习惯养成手册）形成教学管理闭环，将“做有温度的教育，办好玩的学校”这一办学理念落到实处。针对“双减”要求，制定作息时间表，分两个时段开展课后服务，形成了“全员+个性”“辅导+特色”的课后服务新样态；制定周作业清单、每日课时作业清单，按时公示双表，作业设计有弹性。作业设计体现“三多”，即多应用、多探究、多分层；每周行政督导，建立“12345教育教学视导机制”；研发《好习惯伴我行手册》，学生全面成长有保障。

七里山校区抛弃“搬砖式”作业，从教学质量、作业设计、花样课程3个方面进行了探索。设计“2+X”自助餐作业单：“2”是基础性作业，由基础作业和素养作业组成；“X”是拓展性作业，分为主题作业和实践作业，突出数学学习的归纳性和应用性，发挥个性化，凸显特长。学校还备下 33门花样社团课程菜单，如艺体大社团的歌声嘹亮、花式跳绳、非遗剪纸等。

原山校区依据学校前期调研报名学生情况和人数、家长及学生的需求、学生年段特点以及学校实际情况，开设托管班3个；38名教师积极开展课后服务，研发了传统文化、彩绘原山、原山创客、爱我中华佳作赏析、运动健身、静心作业、悦享阅读等丰富多彩的课后延时服务课程。