让家校沟通“活”起来

如今，家校沟通已成为教育工作中不可或缺的重要环节。有效的家校沟通不仅能减少教师与家长之间的矛盾，而且能将家庭和学校的力量拧成一股绳，在学生教育方面起到“1+1>2”的效果。但从目前的家校沟通现状来看，有的教师未能高效地利用家校沟通渠道，导致家校之间的关系不和谐。在沟通过程中，教师浪费了大量时间和精力，却无法切实有效地解决问题。因此，我们应该用心分析家校沟通的方式方法，建立适宜的沟通渠道，让家校沟通在家长与教师之间真正“活”起来。因此，必须建设有效的家校沟通渠道。

在网络飞速发展的今天，家校沟通渠道主要是指网络平台。当然，这个网络平台并不是单纯的微信、钉钉平台，而是指一个能够及时收集、讨论、解决问题，制定教育计划、加以执行并作出反馈的沟通平台。也就是说，教师应把松散的群聊变成优质的平台。接下来，就是将网络沟通平台进行分区。

第一，做好通知平台。在沟通平台上创建“消息通知专用群”，专门用于消息通知，例如放假要求、缴费要求、校规遵守细则等消息的发送。同时，要求家长阅读消息后及时回复，确保相关信息得到顺利传达。

第二，做好观察平台。学生是家校沟通的主体，因此，在与家长沟通时，教师要注意话题必须围绕学生进行。同时，要善于运用网络平台，与家长共享学生信息。另外，教师还可以用拍照的形式将学生的在校状况分享给家长。例如，早读时，拍摄学生的早读现场；班级活动中，将学生的精彩表现分享给家长。这种即时的现场分享会让家长有身临其境的感觉。

第三，做好讨论平台。教师与家长就学生问题进行讨论的平台有两种，即公共平台和私聊平台。公共平台用于班级群中，在每周的线上学生表现报告会中，教师对学生在本周的表现作出总结，并针对家长提出的问题进行解答；私聊平台用于教师与家长的私信沟通，主要是针对学生个人在某段时间内的优秀表现或个人问题加以告知，并结合学生在家中的表现及行为作出分析。

第四，做好补充平台。这是指教师针对学生的个人发展方向加以补充，并将家校沟通的内容整理好。如今，钉钉有文件上传和保存功能，微信也能上传文件。教师要充分利用这些功能，对已有的家校沟通情况做好记录。教师可以设立班级文件和学生个人文件。在班级文件中，记录每次沟通中家长提出的问题重点与自己的发言重点，并计算不同问题出现的次数，对家长特别关注的问题要着重解决；在学生个人文件中，教师可以记录自己与家长私聊时讨论的问题，也可以记录学生在一段时间内的个人发展情况与心理变化曲线，以便日后出现问题时可以从中寻找原因。

当然，笔者强调家校沟通以网络为主，并不是说必须完全抛弃线下交流。这是因为，面对面交流产生的作用与影响是网络平台不能代替的。因此，教师要及时做好线下的家访与家长会，亲身体验、实地沟通。

（作者单位：菏泽第一中学）