关爱是最好的教育

在多年的班级管理工作中，我深刻地认识到，关心和爱护学生是教师应该具备的职业道德，也是教师做好班级工作的前提。教师要关注学生的一言一行，走进学生的心灵深处，以真情和爱心滋润学生的心田。只有这样，学生才能健康成长。

孙延德（化名）是我班一名调皮的男生，不仅在学习方面不思进取，而且经常无故旷课。我多次批评过他，但是收效甚微。怎么转化他呢？一个星期天的上午，我带着一丝好奇心，对孙延德进行了家访。在一个热心人的带领下，我找到了孙延德的家。我仔细端详了一番，发现这是一个清贫的农村家庭。他的奶奶热情地招呼我坐下，然后与我开始拉家常。从她的口中，我得知：孙延德是个苦命的孩子。他的爸爸早年得了糖尿病，导致眼睛瞎了，不能干重活儿，妈妈患有精神病，孩子一直跟随奶奶生活。他的奶奶60多岁了，身体还算硬朗，种着几亩地，养着几只兔子。这个家庭几乎没有经济来源，仅靠政府提供的低保金维持生活。

那天，我和孙延德的奶奶聊了很多。我知道，他是一个缺乏爱和安全感的少年。他害怕被同学嘲笑，因而不愿意去上学。第二天，我专门向校长汇报了这次家访的情况。校长当即掏出300元钱，替孙延德交了一个月的餐费。不久，市人大常委会副主任李广宪带领一名企业家来到我们学校，给孙延德送来了棉衣、书包、文具和2000元助学金。他们详细询问了孙延德的学习和生活情况，并且鼓励他：“你要坚定信心，自强自立，克服困难，努力学习，争取获得优异成绩。”

从此，我更关心孙延德了，他也很争气，在各方面都有进步。比如，上课时积极回答问题，写作业时遇到难题就问别人，字迹潦草的习惯也改了。为改掉上课乱动的习惯，孙延德就用鞋带把自己的脚绑在课桌腿上。一次上课间操时，他的鞋子开胶了，导致鞋底与鞋帮分离。为了不影响跑操，他用鞋带把鞋底和鞋帮死死系住。我看在眼里，疼在心里，立即对他竖起大拇指，并带领学生们为他鼓掌。

我用爱心打动了孙延德，他在学习、生活、活动等方面的进步越来越大。临近期末考试的时候，他给我写了一封信。信中写道：“您是我的老师，更像我的妈妈！天热了，您主动帮我撑起蚊帐；当我不想学习时，您总是找我谈心，帮我找到解决问题的办法。在您的管理下，我们班就像一个大家庭！”这几句话虽然很短，但是表达了学生对教师的感激、尊重和信任。

多年的班级管理工作使我深刻地体会到这样１个道理：教书育人既是一项神圣的使命，又是一项沉甸甸的责任；教育的大道上既有风雨交加，又有阳光明媚。无论天气阴晴，我们都要与家长携手同行，肩负起党和人民赋予我们的责任，不辱使命。

（作者单位：滕州市官桥镇官桥中学）