改革为学校快速发展“加力”

潍坊市潍城区南三里小学坚持“每天前进一小步”的办学理念，践行知行合一的办学宗旨，以课堂教学和课程建设为驱动，让学生每天都有收获、进步，办学生舒心、家长放心、社会满意的学校。

学校开展基于课程标准的“学教评一致性”研究和小组合作学习的自主、合作、高效 “合一”的课堂教学研究。以“学教评一致性”为突破口，关注为什么教、教什么、怎么教和教到什么程度等核心问题，形成在课程目标引领下的“备、教、学、评一体化”的教学格局。同时，深入开展如何在教学中呈现评价任务的研究，以课堂教学为载体，准确收集评价信息，有效处理评价信息，科学合理评价学生，实现了教与评一致、评与学一致。

为引导教师适应“学教评一致性”课堂改革，学校首先从更新理念和学习理论抓起，开展教师交流、读书分享、写读后感等活动。同时，学校注重实践层面的引领，组织全体教师参加“学教评一致性”培训，还聘请专家多次到校就学习目标叙写、如何进行学情分析、评价任务的设计等作专题报告，确保教师从思想到行动全面贯彻教改要求，努力构建“轻负担、高质量”的课堂。

学校开设了以明德铸魂、启智明理、健体强基、尚美怡情、崇劳励志为主题的“新生活教育课程”、生命教育体验课程和动车文化体验课程，培养“全面+个性”的学生。

明德铸魂，建设德育涵养课程。以“尊重”和“责任”为核心要素，立足培养学生的公民素养，形成较为完善的“自主德育”管理体系；实施“自主德育”，由学生列出自理、自治的内容，组建自我管理机构，使主题德育课程建设与活动德育有机结合，落实立德树人根本任务。

启智明理，建设学科素养课程。坚持“大主题引领、多课程整合”原则，梳理学校资源、社会资源、网络资源，提高学生的创新思维能力、动手实践能力。比如，基于阅读素养提升目标开发校本阅读课程，开放图书馆，实施课堂精读和课外泛读相结合的教学方式，并开展亲子阅读、师生阅读、研究性阅读等。

健体强基，建设阳光健康课程。设立体育与健身课程、阳光大课间课程、体育社团课程。体育与健身课程，即每年至少举办一次体育节，让每名学生都参与竞技、收获快乐。阳光大课间课程包括体现校本特点的自编武术操、“绳舞飞扬”等项目，增强实用性与趣味性。体育社团课程开展足球、跳绳、武术、篮球、门球等社团项目，丰富社团活动的内容。

尚美怡情，建设尚美才艺课程。重点打造基础型和拓展型两类艺术教育课程，基础型课程即音乐、美术课程，为发展学生的艺术素养夯实基础；拓展型课程即依托国家课程内容进行拓展，包括书法、经典诵读、课本剧等课程，以自助餐形式满足学生的个性化发展需求。

崇劳励志，建设劳动体验课程。以综合实践活动课程为劳动教育的主要载体，每周开设不少于1课时的劳动教育课。坚持把劳动教育融入学习生活，在校园卫生保洁、环境绿化美化以及教室与餐厅清洁等方面为学生提供劳动机会，并与家长联合设置“家务劳动清单”，让学生参与力所能及的家务劳动，真正让劳动教育落实落地。

因地制宜，建设校本特色课程。依托生命教育体验馆和自然生命、社会生命、精神生命3个分区，通过展示图片、播放视频、介绍先模人物事迹等形式，使学生认识生命、欣赏生命、珍爱生命、保护生命，探索生命的意义。依托动车文化体验馆，讲述中国铁路发展历程；通过“模拟动车体验”“创意拼插动车模型”“小小工程师”等活动，激发学生的创造潜能，培养他们的动手能力，进而增强其民族自豪感和为实现中华民族伟大复兴而读书的使命感。