高校思政课要把中国共产党的伟大成就讲清楚

中国共产党十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结了党的百年奋斗的伟大成就和历史经验。党的历史是最生动和最有说服力的教科书，更是大学生应该修好的必修课。山东外国语职业技术大学作为全国首批职业本科试点高校和《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”试点高校，会认真学习贯彻十九届六中全会精神，特别是发挥好思政课主阵地作用，把中国共产党的伟大成就讲清楚，用党的伟大成就激励人、用党的优良传统教育人、用党的成功经验启迪人，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

一、讲清楚党的伟大成就，在内容上主要讲清楚党为国家、为人民、为民族、为世界作出的４个伟大贡献

第一，中国共产党对国家的伟大贡献，体现在彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。中国共产党成立于中华民族危亡之际，一成立便带领中国人民历经长达28年的浴血奋战，实现了新民主主义革命的胜利，开启了中国历史新纪元。新中国成立后，经过“一化三改”，我国社会主义基本制度确立。党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，经济实力、科技实力、国防实力和综合国力大大增强。

第二，中国共产党对人民的伟大贡献，体现在推翻了人民头顶上的“三座大山”，实现了人民当家作主。习近平总书记指出：“人民就是江山，共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。我们党的百年奋斗史就是为人民谋幸福的历史。”党的十八大以来，党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，以平均每年１０００多万人脱贫的速度创造了人类减贫史上的伟大奇迹。无数人的命运因此而改变，无数人的幸福因此而成就！

第三，中国共产党对中华民族的伟大贡献，体现在实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，推动实现祖国和平统一、民族团结。新中国成立后，党坚决维护国家的主权、安全、发展利益，坚持“和平统一、一国两制”的方针，相继恢复对香港、澳门行使主权，坚决挫败各种制造“台独”的图谋，在涉藏、涉疆、涉港、涉海等问题上坚决捍卫国家统一，维护了中华民族的整体利益。

第四，中国共产党对世界的伟大贡献，体现在书写了国际共产主义运动和世界社会主义运动的中国篇章，为人类发展进步贡献了中国力量。中国是全世界参加反法西斯战争的５个大国之一，是亚洲反对日本侵略的主要国家。从和平共处五项原则，到和平与发展两大主题，再到推动建构人类命运共同体，中国坚定不移地走和平发展道路，不断发展创新。党的十八大以来，中国与“一带一路”沿线国家加强抗疫合作、贸易合作、生产合作，为广大发展中国家提供大量无偿援助、技术支持、人员支持、智慧支持，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

二、讲清楚党的伟大成就，在教学上要有效融入４门思政课教学体系

针对《思想道德与法治》，必须以最具说服力的历史事实将马克思主义的科学信仰、共产主义的崇高理想、中国特色社会主义的共同理想说清楚、讲明白；以大量真实、鲜活的红色故事诠释党的革命历程，帮助大学生追忆革命初心，弘扬爱国主义、集体主义精神；用革命英雄人物追求真理、服务人民的道德丰碑为大学生树立勇往直前的精神坐标；系统阐释习近平法治思想，培养大学生坚定法治信仰、树立法治思维，深化守法实践。

针对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，强化中共党史中马克思主义中国化的成果，把“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”讲清楚，把习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜活时代意蕴讲清楚。不断增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

针对《中国近现代史纲要》，突出中国近代史的主题、主线和主流，强化中国共产党的诞生、中国革命道路探索、中国特色社会主义的开创和中国特色社会主义新时代，讲深讲透中国共产党领导革命、建设、改革的历史过程、历史经验，让共产党人的精神谱系成为《纲要》的灵魂，培养大学生树立科学的政治信仰，增强大学生爱党、爱国、爱社会主义的自觉性、坚定性。

针对《马克思主义基本原理》，强化中共党史中以李大钊、毛泽东为代表的早期共产党人对马克思主义的宣传、译介和与中共革命实践相结合的艰辛探索。从百年党史中看马克思主义的科学性、革命性、实践性。讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义基本原理的丰富和发展，不断开辟马克思主义新境界；讲清楚新时代彰显的马克思主义的生命力、创造力、感召力。

三、讲清楚党的伟大成就，要在教师素质和教学方法上下功夫

讲好思想政治理论课，最重要的是提升思政课教师素质。一是抓好党建引领，全面提高思政课教师政治素质。突出中国特色社会主义大学治理的政治优势，思政课教师要真学、真懂、真信、真用，特别是在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，体现政治态度、政治觉悟、政治信仰、政治担当。二是抓好新媒体资源，全面提高思政课教师业务素质。思政课教师要以研促教，实现教学能力与科研能力的双向互动，为研究好、阐释好、宣传好党的伟大功绩奠定理论基础。善用学生喜闻乐见的形式，如运用新媒体技术、网络育人资源库、网上党史馆增强课程的时代感和吸引力，回应学生的关切和期待。

讲好思想政治理论课，要向课堂要效益。一是抓好理论主课堂。通过推动思政课与信息技术相融合，开展线上线下混合式教学，运用手机APP设计问题抢答、问题投票、头脑风暴、课堂问卷等课堂活动，提升课堂活跃度。通过建立“自证自启”式研讨小组，激励学生自主探究，增强其问题意识，锻炼学生的团队合作能力。通过建设在线开放课程，丰富课程育人资源，拓宽思政育人主渠道，构建网络思政大课堂。二是抓好实践课堂。我校先后建成“党史教育馆”“红色书屋”“红色校园文化墙”等系列红色文化传播、育人阵地。将思政课堂搬入“党史教育馆”等实践教学基地，让抽象的理论鲜活地呈现在学生面前，运用投影、VR技术形成实体馆和网上馆的互动，无限放大教育效果，突出课程实践性，切实回应思政教学改革创新的现实需求。三是抓考试考核改革。我校深化思政课“三结合”考核模式，即过程性考核与期末考核相结合、定量评价与定性评价相结合、考核与反馈调节相结合。通过多元考核主体与考核形式，准确把握教育过程和教学效果，实现全程化、互动式考核，形成以考促学、以考促教的良性循环。

（作者简介：杜琳，山东外国语职业技术大学执行校长、教授；周文君，山东外国语职业技术大学马克思主义学院院长助理、讲师）