“音”爱起舞　筑梦启航

威海市孙家疃小学有一名美丽的音乐教师、班主任，她的名字叫郝婉婉。从教9年来，扎根农村的她坚信教育的秘诀是真爱。她倾心付出，为学生撑起一方晴空，为他们的梦想保驾护航，扛起他们的希望，也扛起了教育工作者的担当。

缘为引，唱起班主任之歌

成为一名音乐教师是郝婉婉儿时的梦想，长大后，她如愿以偿。入职后的第一个学期，郝婉婉突然得知学校急需一名班主任，喜欢孩子的她主动请缨，接下任务。就这样，她刚踏上工作岗位就有了“双重身份”。

郝婉婉积极投身班级管理，现实却给了她重重一击。“老师，小明总是揪我的头发！”“老师，小豪拿我的尺子！”“老师，我妈说：‘音乐教师能干好班主任吗？’”这一声声“老师”叫得她焦头烂额，心里直打怵。她不禁陷入自我否定、自我怀疑中。经过一段时间的思考，她意识到自己必须尽快找到解决方法。于是，她向老班主任取经，翻阅《班主任兵法》《我的班级管理》等书籍，潜心琢磨。

经过一段时间的努力，班级常规管理终于步入正轨。在随后举办的家长开放课堂上，郝婉婉以充满自信的教育言论赢得了家长们的赞赏，用实力消除了他们的顾虑。

如何发挥自己的音乐特长让班级管理更具特色呢？冥思苦想后，郝婉婉为班级量身打造了一套“爱的抱抱”管理模式。

每天晨读后，一曲欢快的《健康歌》让学生舞动起来，点燃其一天的学习热情；课堂讨论有规矩，学生跟着她做运动，只要她用左手或右手做出一个慢动作，教室会迅速安静下来；排路队时，跟随着律动，“小豆丁”们迅速做到“快、静、齐”。一整天表现良好的学生下午放学时就可以得到老师“爱的抱抱”。

一段时间下来，班级风气迅速提升，集体荣誉感明显增强。她带的班成为学校的“网红班级”，时不时有其他班的学生投来羡慕的目光。

班主任工作千头万绪，郝婉婉摸索着前行。她充分发挥自己的教育机智和专业特长，加入了音乐课特有的肢体律动、节奏问好、击鼓传花等内容，引导学生学知识、懂规矩，成效颇丰。

乐为媒，谱写童年协奏曲

舞蹈社团的训练是她的日常工作之一。2017年，学校接到任务，要参加威海市成立30周年庆祝晚会展演。时间紧、任务重，被学校赋予重任的郝婉婉即刻开始定选题、制订排练计划、选拔人员等。正当她组织学生紧锣密鼓地排练时，学生欣（化名）却打起了退堂鼓。“老师，我最近学习任务紧，不想参加表演了。我只想好好学习，其他都不重要。”听到这些话，郝婉婉感到十分震惊。她将该生叫到面前，轻声细语地问：“为什么会有这种想法？”经过交谈，她得知，欣的父母外出打工去了，家里还有一个年幼的弟弟，姐弟俩都是由奶奶负责照顾，欣下午放学后或节假日在家中也会照顾弟弟的饮食起居。

看着欣纠结的眼神，郝婉婉立即打电话给欣的妈妈，详细地说了欣的天赋优势以及渴望学习舞蹈的心情，还将欣练习舞蹈的小视频发给她看。经过多次的沟通交流，欣的妈妈终于同意欣参加舞蹈比赛了，但仍然表示因为家庭困难，所以不会投入过多的经费支持。郝婉婉二话没说，自掏腰包给欣买了练功服和舞蹈鞋。当她告诉欣“你可以继续跳舞了”时，欣高兴地抱着她放声大哭。郝婉婉轻轻地抱着欣，一直到她情绪稳定下来。

从此，欣变得格外努力，主动向郝婉婉要来舞蹈教室的钥匙，一有空就去练习。看着她努力练习的身影，郝婉婉笑了。一有空，郝婉婉就指导她、陪她练习。一次，郝婉婉看到欣的舞蹈鞋破了，便买了一双新鞋作为奖品送给了欣。看到新鞋后，欣的眼神里充满了感动的光芒。有付出就有回报。在晚会上，自信的欣大放异彩，令所有人刮目相看。郝婉婉还特意邀请欣的妈妈和奶奶来到现场。当看到女儿那自信、优美的舞姿时，妈妈忍不住流下了感动的泪水。“谢谢郝老师！要不是您的坚持，我可能一辈子都不知道女儿跳得这么好！”欣的妈妈感慨道。

无论音乐课堂教学还是器乐、舞蹈比赛，郝婉婉都尽其所能地引导学生坚持梦想，展现优秀的自我。在一次次的磨炼中，自信的脸庞、优美的舞姿以及雷鸣般的掌声、沉甸甸的荣誉证书都见证了学生的成长。

爱为名，奏响师者最强音

新学期开学之际，学校班主任岗位又有了空缺，郝婉婉再一次毫不犹豫地踏上一年级班主任这个神圣的岗位。此时，她有了更多牵挂，特别是家中两个嗷嗷待哺的孩子正需要妈妈。经过一番思想斗争，她还是决定放下家中的两个孩子，让大宝推迟１个月去幼儿园，把二宝送回老家。就这样，她成为老人口中“最狠心的妈妈”。

听着手机视频中孩子的一声声“妈妈，我想你了”，看着孩子眼中流下的一滴滴泪水，郝婉婉强忍着泪水，隔着屏幕微笑着对他们说：“乖，妈妈周末就回去看你们。”电话这边，她看着班里一张张可爱的脸庞，多少次想起家中的两个孩子。她顾不上牵挂之情、断奶之痛，把对两个孩子的亏欠全部弥补在这群天真烂漫的学生身上。教他们系鞋带，教他们整理书包，教他们排队上厕所……经过１个多月的磨合，郝婉婉终于“降服”了这群小家伙儿，成为他们心中可以依赖的人。最令人感动的是，有一天，学生臣（化名）脱口而出：“妈妈，你快看我的书包带怎么解不开了？”听后，她先是一愣，然后笑着帮他解开了。臣竟然没有反应过来！中午吃饭时，他又问了一句：“妈妈，我能先去一次厕所吗？”她又会心一笑，点了点头。后来，还是同学提醒，臣才发觉自己的口误，红着脸不好意思地跑开了。吃完饭，郝婉婉把臣叫到身边，摸着他的头问：“你为什么会把老师叫成妈妈呢？”他不假思索地答道：“因为我觉得老师就是妈妈呀！妈妈也是这样教我、帮我的。”此时，郝婉婉的心中涌出一股暖流。她强忍着泪水，给了他一个大大的拥抱。从那天起，她有了一个新的名字——“好妈妈”。

承载着无数的感动与热情，郝婉婉一直行走在路上。她为自己定了一个目标：以班主任工作为经线，以音乐教学工作为纬线，相辅相成，努力做一名在音乐教师中最懂管理之道的班主任，努力成为班主任队伍中最有内涵的音乐教师。

郝婉婉与学生一起演唱童谣。 王艳芳/摄